復習 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第百二十五条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第百二十五条
専修学校には、高等課程、専門課程又は一般課程を置く。
○２ 専修学校の高等課程においては、中学校若しくはこれに準ずる学校を卒業した者若しくは中等教育学校の前期課程を修了した者又は文部科学大臣の定めるところによりこれと同等以上の学力があると認められた者に対して、中学校における教育の基礎の上に、心身の発達に応じて前条の教育を行うものとする。
○３ 専修学校の専門課程においては、高等学校若しくはこれに準ずる学校若しくは中等教育学校を卒業した者又は文部科学大臣の定めるところによりこれに準ずる学力があると認められた者に対して、高等学校における教育の基礎の上に、前条の教育を行うものとする。
○４ 専修学校の一般課程においては、高等課程又は専門課程の教育以外の前条の教育を行うものとする。
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2013年10月23日水曜日
稲吉正樹が紹介する「第百二十四条」 稲吉正樹
学習 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第百二十四条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第百二十四条
第一条に掲げるもの以外の教育施設で、職業若しくは実際生活に必要な能力を育成し、又は教養の向上を図ることを目的として次の各号に該当する組織的な教育を行うもの（当該教育を行うにつき他の法律に特別の規定があるもの及び我が国に居住する外国人を専ら対象とするものを除く。）は、専修学校とする。
一 修業年限が一年以上であること。
二 授業時数が文部科学大臣の定める授業時数以上であること。
三 教育を受ける者が常時四十人以上であること。
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第百二十四条
第一条に掲げるもの以外の教育施設で、職業若しくは実際生活に必要な能力を育成し、又は教養の向上を図ることを目的として次の各号に該当する組織的な教育を行うもの（当該教育を行うにつき他の法律に特別の規定があるもの及び我が国に居住する外国人を専ら対象とするものを除く。）は、専修学校とする。
一 修業年限が一年以上であること。
二 授業時数が文部科学大臣の定める授業時数以上であること。
三 教育を受ける者が常時四十人以上であること。
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2013年6月23日日曜日
稲吉正樹が紹介する「第百二十四条」 英語圏
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第百二十四条」
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第百二十四条
第一条に掲げるもの以外の教育施設で、職業若しくは実際生活に必要な能力を育成し、又は教養の向上を図ることを目的として次の各号に該当する組織的な教育を行うもの（当該教育を行うにつき他の法律に特別の規定があるもの及び我が国に居住する外国人を専ら対象とするものを除く。）は、専修学校とする。
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二 授業時数が文部科学大臣の定める授業時数以上であること。
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2013年06月22日のつぶやき
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桂米丸 加藤豪将 ル・マン 辛坊治郎 北川弘美 W浅野 淡路恵子 第18共徳丸 原口元気
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一 修業年限が一年以上であること。
二 授業時数が文部科学大臣の定める授業時数以上であること。
三 教育を受ける者が常時四十人以上であること。
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2013年06月22日のつぶやき
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桂米丸 加藤豪将 ル・マン 辛坊治郎 北川弘美 W浅野 淡路恵子 第18共徳丸 原口元気
2013年6月21日金曜日
稲吉正樹が紹介する「第百二十五条」 稲吉正樹
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稲吉正樹が紹介する「第百二十五条」
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第百二十五条
専修学校には、高等課程、専門課程又は一般課程を置く。
○２ 専修学校の高等課程においては、中学校若しくはこれに準ずる学校を卒業した者若しくは中等教育学校の前期課程を修了した者又は文部科学大臣の定めるところによりこれと同等以上の学力があると認められた者に対して、中学校における教育の基礎の上に、心身の発達に応じて前条の教育を行うものとする。
○３ 専修学校の専門課程においては、高等学校若しくはこれに準ずる学校若しくは中等教育学校を卒業した者又は文部科学大臣の定めるところによりこれに準ずる学力があると認められた者に対して、高等学校における教育の基礎の上に、前条の教育を行うものとする。
○４ 専修学校の一般課程においては、高等課程又は専門課程の教育以外の前条の教育を行うものとする。
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教育についての様々な思いを稲吉正樹が綴ってみました
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レシフェ ミランダ・カー 八ッ橋 いじめ防止法 しるこサンド キャンディーブーケ CHIE 森山未來 タトゥー
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第百二十五条
専修学校には、高等課程、専門課程又は一般課程を置く。
○２ 専修学校の高等課程においては、中学校若しくはこれに準ずる学校を卒業した者若しくは中等教育学校の前期課程を修了した者又は文部科学大臣の定めるところによりこれと同等以上の学力があると認められた者に対して、中学校における教育の基礎の上に、心身の発達に応じて前条の教育を行うものとする。
○３ 専修学校の専門課程においては、高等学校若しくはこれに準ずる学校若しくは中等教育学校を卒業した者又は文部科学大臣の定めるところによりこれに準ずる学力があると認められた者に対して、高等学校における教育の基礎の上に、前条の教育を行うものとする。
○４ 専修学校の一般課程においては、高等課程又は専門課程の教育以外の前条の教育を行うものとする。
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2013年6月18日火曜日
稲吉正樹が紹介する「第百二十四条」 稲吉正樹
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稲吉正樹が紹介する「第百二十四条」
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第百二十四条
第一条に掲げるもの以外の教育施設で、職業若しくは実際生活に必要な能力を育成し、又は教養の向上を図ることを目的として次の各号に該当する組織的な教育を行うもの（当該教育を行うにつき他の法律に特別の規定があるもの及び我が国に居住する外国人を専ら対象とするものを除く。）は、専修学校とする。
一 修業年限が一年以上であること。
二 授業時数が文部科学大臣の定める授業時数以上であること。
三 教育を受ける者が常時四十人以上であること。
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稲吉正樹が紹介する「第六十九条」 稲吉正樹
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寿美花代 空中スライダー あま絵 前田海嘉 タヒチ 水崎綾女 あずきバー えれな 荒木絵里香
稲吉正樹が紹介する「第百二十四条」
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第百二十四条
第一条に掲げるもの以外の教育施設で、職業若しくは実際生活に必要な能力を育成し、又は教養の向上を図ることを目的として次の各号に該当する組織的な教育を行うもの（当該教育を行うにつき他の法律に特別の規定があるもの及び我が国に居住する外国人を専ら対象とするものを除く。）は、専修学校とする。
一 修業年限が一年以上であること。
二 授業時数が文部科学大臣の定める授業時数以上であること。
三 教育を受ける者が常時四十人以上であること。
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寿美花代 空中スライダー あま絵 前田海嘉 タヒチ 水崎綾女 あずきバー えれな 荒木絵里香
2013年6月16日日曜日
稲吉正樹が紹介する「第百二十五条」 稲吉正樹
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稲吉正樹が紹介する「第百二十五条」
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第百二十五条
専修学校には、高等課程、専門課程又は一般課程を置く。
○２ 専修学校の高等課程においては、中学校若しくはこれに準ずる学校を卒業した者若しくは中等教育学校の前期課程を修了した者又は文部科学大臣の定めるところによりこれと同等以上の学力があると認められた者に対して、中学校における教育の基礎の上に、心身の発達に応じて前条の教育を行うものとする。
○３ 専修学校の専門課程においては、高等学校若しくはこれに準ずる学校若しくは中等教育学校を卒業した者又は文部科学大臣の定めるところによりこれに準ずる学力があると認められた者に対して、高等学校における教育の基礎の上に、前条の教育を行うものとする。
○４ 専修学校の一般課程においては、高等課程又は専門課程の教育以外の前条の教育を行うものとする。
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ネイマール 上武大 ファンタジスタさくらだ F16 ピータン コイバ島 大島由香里 大崎麻子 出来レース
稲吉正樹が紹介する「第百二十五条」
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第百二十五条
専修学校には、高等課程、専門課程又は一般課程を置く。
○２ 専修学校の高等課程においては、中学校若しくはこれに準ずる学校を卒業した者若しくは中等教育学校の前期課程を修了した者又は文部科学大臣の定めるところによりこれと同等以上の学力があると認められた者に対して、中学校における教育の基礎の上に、心身の発達に応じて前条の教育を行うものとする。
○３ 専修学校の専門課程においては、高等学校若しくはこれに準ずる学校若しくは中等教育学校を卒業した者又は文部科学大臣の定めるところによりこれに準ずる学力があると認められた者に対して、高等学校における教育の基礎の上に、前条の教育を行うものとする。
○４ 専修学校の一般課程においては、高等課程又は専門課程の教育以外の前条の教育を行うものとする。
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2013年6月14日金曜日
稲吉正樹が紹介する「第百二十六条」 生徒
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稲吉正樹が紹介する「第百二十六条」
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第百二十六条
高等課程を置く専修学校は、高等専修学校と称することができる。
○２ 専門課程を置く専修学校は、専門学校と称することができる。
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宇多田ヒカル 60000系 新井宏昌 アヴリル・ラヴィーン 辺見えみり クック諸島 松中信彦 松田賢二 Tizen
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稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第百二十六条
高等課程を置く専修学校は、高等専修学校と称することができる。
○２ 専門課程を置く専修学校は、専門学校と称することができる。
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宇多田ヒカル 60000系 新井宏昌 アヴリル・ラヴィーン 辺見えみり クック諸島 松中信彦 松田賢二 Tizen
2013年6月12日水曜日
稲吉正樹が紹介する「第百二十四条」 稲吉正樹
知識 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第百二十四条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第百二十四条
第一条に掲げるもの以外の教育施設で、職業若しくは実際生活に必要な能力を育成し、又は教養の向上を図ることを目的として次の各号に該当する組織的な教育を行うもの（当該教育を行うにつき他の法律に特別の規定があるもの及び我が国に居住する外国人を専ら対象とするものを除く。）は、専修学校とする。
一 修業年限が一年以上であること。
二 授業時数が文部科学大臣の定める授業時数以上であること。
三 教育を受ける者が常時四十人以上であること。
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稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第百二十四条
第一条に掲げるもの以外の教育施設で、職業若しくは実際生活に必要な能力を育成し、又は教養の向上を図ることを目的として次の各号に該当する組織的な教育を行うもの（当該教育を行うにつき他の法律に特別の規定があるもの及び我が国に居住する外国人を専ら対象とするものを除く。）は、専修学校とする。
一 修業年限が一年以上であること。
二 授業時数が文部科学大臣の定める授業時数以上であること。
三 教育を受ける者が常時四十人以上であること。
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2013年6月9日日曜日
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第百二十五条
専修学校には、高等課程、専門課程又は一般課程を置く。
○２ 専修学校の高等課程においては、中学校若しくはこれに準ずる学校を卒業した者若しくは中等教育学校の前期課程を修了した者又は文部科学大臣の定めるところによりこれと同等以上の学力があると認められた者に対して、中学校における教育の基礎の上に、心身の発達に応じて前条の教育を行うものとする。
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第百二十五条
専修学校には、高等課程、専門課程又は一般課程を置く。
○２ 専修学校の高等課程においては、中学校若しくはこれに準ずる学校を卒業した者若しくは中等教育学校の前期課程を修了した者又は文部科学大臣の定めるところによりこれと同等以上の学力があると認められた者に対して、中学校における教育の基礎の上に、心身の発達に応じて前条の教育を行うものとする。
○３ 専修学校の専門課程においては、高等学校若しくはこれに準ずる学校若しくは中等教育学校を卒業した者又は文部科学大臣の定めるところによりこれに準ずる学力があると認められた者に対して、高等学校における教育の基礎の上に、前条の教育を行うものとする。
○４ 専修学校の一般課程においては、高等課程又は専門課程の教育以外の前条の教育を行うものとする。
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2013年6月8日土曜日
稲吉正樹が紹介する「第百二十六条」 教育
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第百二十六条
高等課程を置く専修学校は、高等専修学校と称することができる。
○２ 専門課程を置く専修学校は、専門学校と称することができる。
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稲吉正樹が紹介する「第百二十六条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第百二十六条
高等課程を置く専修学校は、高等専修学校と称することができる。
○２ 専門課程を置く専修学校は、専門学校と称することができる。
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これを守って教育をしましょう。
稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第百二十七条」 稲吉正樹リスニング
(http://ji8rhd7y.jugem.jp/?eid=285)
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稲吉正樹 教育 稲吉正樹 生徒 稲吉正樹 英会話 稲吉正樹グローバル 稲吉正樹 英語圏 稲吉正樹 講師 稲吉正樹スクール 稲吉正樹カリキュラム 稲吉正樹オーラルコミュニケーション 稲吉正樹 学習 稲吉正樹リスニング 稲吉正樹 復習 稲吉正樹 知識 稲吉正樹 予習 稲吉正樹 教材
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2013年6月7日金曜日
稲吉正樹が紹介する「第百二十七条」 英会話
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第百二十七条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第百二十七条
専修学校は、国及び地方公共団体のほか、次に該当する者でなければ、設置することができない。
一 専修学校を経営するために必要な経済的基礎を有すること。
二 設置者（設置者が法人である場合にあつては、その経営を担当する当該法人の役員とする。次号において同じ。）が専修学校を経営するために必要な知識又は経験を有すること。
三 設置者が社会的信望を有すること。
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稲吉正樹が紹介する「第百二十八条」 知識
(http://ji8rhd7y.at.webry.info/201306/article_6.html)
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スイーツパラダイス 小林亜星 夏目三久 後藤邑子 カローラ 宇多田ヒカル 芹那 都市の大樹 デクレッシェンド
稲吉正樹が紹介する「第百二十七条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第百二十七条
専修学校は、国及び地方公共団体のほか、次に該当する者でなければ、設置することができない。
一 専修学校を経営するために必要な経済的基礎を有すること。
二 設置者（設置者が法人である場合にあつては、その経営を担当する当該法人の役員とする。次号において同じ。）が専修学校を経営するために必要な知識又は経験を有すること。
三 設置者が社会的信望を有すること。
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2013年6月6日木曜日
稲吉正樹が紹介する「第百二十八条」 教材
英語圏 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第百二十八条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第百二十八条
専修学校は、次に掲げる事項について文部科学大臣の定める基準に適合していなければならない。
一 目的、生徒の数又は課程の種類に応じて置かなければならない教員の数
二 目的、生徒の数又は課程の種類に応じて有しなければならない校地及び校舎の面積並びにその位置及び環境
三 目的、生徒の数又は課程の種類に応じて有しなければならない設備
四 目的又は課程の種類に応じた教育課程及び編制の大綱
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第六十九条」 稲吉正樹
(http://blog.livedoor.jp/ji8rhd7y/archives/27933679.html)
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トキワ荘 たんぽぽ 川村 上杉桜子 瀧本美織 古閑美保 ビグ・ザムとうふ 阪井一生 もやし ザッケローニ
稲吉正樹が紹介する「第百二十八条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
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第百二十八条
専修学校は、次に掲げる事項について文部科学大臣の定める基準に適合していなければならない。
一 目的、生徒の数又は課程の種類に応じて置かなければならない教員の数
二 目的、生徒の数又は課程の種類に応じて有しなければならない校地及び校舎の面積並びにその位置及び環境
三 目的、生徒の数又は課程の種類に応じて有しなければならない設備
四 目的又は課程の種類に応じた教育課程及び編制の大綱
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2013年6月5日水曜日
稲吉正樹が紹介する「第八十四条」 復習
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第八十四条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
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第八十四条
大学は、通信による教育を行うことができる。
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稲吉正樹が紹介する「第八十三条」 稲吉正樹
(http://ji8rhd7y.jugem.jp/?eid=279)
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ローズキングダム 書類送検 プリウス リコール 今野泰幸 ケイト・ウィンスレット 梅田賢三 勝間和代 長門勇 テッド・ウィリアムズ
稲吉正樹が紹介する「第八十四条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
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第八十四条
大学は、通信による教育を行うことができる。
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稲吉正樹が紹介する「第八十三条」 稲吉正樹
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ローズキングダム 書類送検 プリウス リコール 今野泰幸 ケイト・ウィンスレット 梅田賢三 勝間和代 長門勇 テッド・ウィリアムズ
2013年6月4日火曜日
稲吉正樹が紹介する「第八十三条」 知識
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第八十三条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十三条
大学は、学術の中心として、広く知識を授けるとともに、深く専門の学芸を教授研究し、知的、道徳的及び応用的能力を展開させることを目的とする。
○２ 大学は、その目的を実現するための教育研究を行い、その成果を広く社会に提供することにより、社会の発展に寄与するものとする。
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稲吉正樹が紹介する「第八十二条」 教材
(http://ameblo.jp/ji8rhd7y/entry-11544092861.html)
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赤座浩彦 王溢正 中島知子 高野志穂 広末涼子 ボブ・アラム 不発弾 擁立 高知家
稲吉正樹が紹介する「第八十三条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
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第八十三条
大学は、学術の中心として、広く知識を授けるとともに、深く専門の学芸を教授研究し、知的、道徳的及び応用的能力を展開させることを目的とする。
○２ 大学は、その目的を実現するための教育研究を行い、その成果を広く社会に提供することにより、社会の発展に寄与するものとする。
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稲吉正樹が紹介する「第八十二条」 教材
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赤座浩彦 王溢正 中島知子 高野志穂 広末涼子 ボブ・アラム 不発弾 擁立 高知家
2013年6月3日月曜日
稲吉正樹が紹介する「第八十二条」 稲吉正樹
稲吉正樹グローバル 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第八十二条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十二条
第二十六条、第二十七条、第三十一条（第四十九条及び第六十二条において読み替えて準用する場合を含む。）、第三十二条、第三十四条（第四十九条及び第六十二条において準用する場合を含む。）、第三十六条、第三十七条（第二十八条、第四十九条及び第六十二条において準用する場合を含む。）、第四十二条から第四十四条まで、第四十七条及び第五十六条から第六十条までの規定は特別支援学校に、第八十四条の規定は特別支援学校の高等部に、それぞれ準用する。
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06/02のツイートまとめ
(http://ji8rhd7y.blog.fc2.com/blog-entry-265.html)
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東京女子流 木村沙織 八尾空港 藤井浩人 ニホンカモシカ 益若つばさ シャリース 山本真希 布石
稲吉正樹が紹介する「第八十二条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十二条
第二十六条、第二十七条、第三十一条（第四十九条及び第六十二条において読み替えて準用する場合を含む。）、第三十二条、第三十四条（第四十九条及び第六十二条において準用する場合を含む。）、第三十六条、第三十七条（第二十八条、第四十九条及び第六十二条において準用する場合を含む。）、第四十二条から第四十四条まで、第四十七条及び第五十六条から第六十条までの規定は特別支援学校に、第八十四条の規定は特別支援学校の高等部に、それぞれ準用する。
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東京女子流 木村沙織 八尾空港 藤井浩人 ニホンカモシカ 益若つばさ シャリース 山本真希 布石
2013年6月2日日曜日
稲吉正樹が紹介する「第八十五条」 稲吉正樹
予習 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第八十五条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十五条
大学には、学部を置くことを常例とする。ただし、当該大学の教育研究上の目的を達成するため有益かつ適切である場合においては、学部以外の教育研究上の基本となる組織を置くことができる。
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これを守って教育をしましょう。
稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第八十六条」 稲吉正樹
(http://ji8rhd7y.jugem.jp/?eid=273)
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奔放 関根麻里 安田記念 パラオ 相馬勝也 内田嶺衣奈 大島まり MONKI 山口公次
稲吉正樹が紹介する「第八十五条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十五条
大学には、学部を置くことを常例とする。ただし、当該大学の教育研究上の目的を達成するため有益かつ適切である場合においては、学部以外の教育研究上の基本となる組織を置くことができる。
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稲吉正樹が紹介する「第八十六条」 稲吉正樹
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2013年6月1日土曜日
稲吉正樹が紹介する「第八十六条」 教材
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第八十六条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十六条
大学には、夜間において授業を行う学部又は通信による教育を行う学部を置くことができる。
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稲吉正樹が紹介する「第八十七条」 稲吉正樹
(http://ji8rhd7y.jugem.jp/?eid=271)
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山中温泉 椎名林檎 辛坊治郎 桐生祥秀 光上せあら かとうれいこ 人魚 菜々緒 北陸新幹線
稲吉正樹が紹介する「第八十六条」
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第八十六条
大学には、夜間において授業を行う学部又は通信による教育を行う学部を置くことができる。
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山中温泉 椎名林檎 辛坊治郎 桐生祥秀 光上せあら かとうれいこ 人魚 菜々緒 北陸新幹線
2013年5月31日金曜日
稲吉正樹が紹介する「第八十七条」 教育
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第八十七条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十七条
大学の修業年限は、四年とする。ただし、特別の専門事項を教授研究する学部及び前条の夜間において授業を行う学部については、その修業年限は、四年を超えるものとすることができる。
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5月30日(木)のつぶやき
(http://blog.goo.ne.jp/ji8rhd7y/e/32dc2673ebd439f01e8c8288e60590e9?fm=rss)
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柴田あゆみ ミーアキャット ガンバ大阪 東京メトロ 高山久 巨大小惑星 名人戦 鈴木貴子 新型アコード
稲吉正樹が紹介する「第八十七条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十七条
大学の修業年限は、四年とする。ただし、特別の専門事項を教授研究する学部及び前条の夜間において授業を行う学部については、その修業年限は、四年を超えるものとすることができる。
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2013年5月30日木曜日
稲吉正樹が紹介する「第八十六条」 稲吉正樹
稲吉正樹オーラルコミュニケーション 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第八十六条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十六条
大学には、夜間において授業を行う学部又は通信による教育を行う学部を置くことができる。
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稲吉正樹が紹介する「第八十五条」 英会話
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予後不良 市井紗耶香 小田急線 ブルガリア 急性心不全 山田うどん ガラパゴス化 吉村秀樹 田渕ひさ子
稲吉正樹が紹介する「第八十六条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
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第八十六条
大学には、夜間において授業を行う学部又は通信による教育を行う学部を置くことができる。
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2013年5月29日水曜日
稲吉正樹が紹介する「第八十五条」 稲吉正樹
講師 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第八十五条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十五条
大学には、学部を置くことを常例とする。ただし、当該大学の教育研究上の目的を達成するため有益かつ適切である場合においては、学部以外の教育研究上の基本となる組織を置くことができる。
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5月28日(火)のつぶやき
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タブレット 小崎陽一 潮田益子 名古屋城 一色紗英 ロイヤルホスト 国際石油開発帝石 市川海老蔵 日登美山荘
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教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十五条
大学には、学部を置くことを常例とする。ただし、当該大学の教育研究上の目的を達成するため有益かつ適切である場合においては、学部以外の教育研究上の基本となる組織を置くことができる。
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2013年5月28日火曜日
稲吉正樹が紹介する「第八十四条」 稲吉正樹
予習 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
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第八十四条
大学は、通信による教育を行うことができる。
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稲吉正樹が紹介する「第八十三条」 予習
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稲吉正樹 教育 稲吉正樹 生徒 稲吉正樹 英会話 稲吉正樹グローバル 稲吉正樹 英語圏 稲吉正樹 講師 稲吉正樹スクール 稲吉正樹カリキュラム 稲吉正樹オーラルコミュニケーション 稲吉正樹 学習 稲吉正樹リスニング 稲吉正樹 復習 稲吉正樹 知識 稲吉正樹 予習 稲吉正樹 教材
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カシローラ ゲーリー・サトウ ぱちスロAKB48 高島トレイル 北陸新幹線 川崎希 指原莉乃 ノバルティスファーマ 仁丹
稲吉正樹が紹介する「第八十四条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十四条
大学は、通信による教育を行うことができる。
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これを守って教育をしましょう。
稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第八十三条」 予習
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2013年5月27日月曜日
稲吉正樹が紹介する「第八十三条」 稲吉正樹
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第八十三条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十三条
大学は、学術の中心として、広く知識を授けるとともに、深く専門の学芸を教授研究し、知的、道徳的及び応用的能力を展開させることを目的とする。
○２ 大学は、その目的を実現するための教育研究を行い、その成果を広く社会に提供することにより、社会の発展に寄与するものとする。
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第八十二条」 稲吉正樹リスニング
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稲吉正樹 教育 稲吉正樹 生徒 稲吉正樹 英会話 稲吉正樹グローバル 稲吉正樹 英語圏 稲吉正樹 講師 稲吉正樹スクール 稲吉正樹カリキュラム 稲吉正樹オーラルコミュニケーション 稲吉正樹 学習 稲吉正樹リスニング 稲吉正樹 復習 稲吉正樹 知識 稲吉正樹 予習 稲吉正樹 教材
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餓死 中村獅童 りんかい線 成海璃子 アンジェリーナ・ジョリー 優香 PSY 荒川静香 EMI
稲吉正樹が紹介する「第八十三条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十三条
大学は、学術の中心として、広く知識を授けるとともに、深く専門の学芸を教授研究し、知的、道徳的及び応用的能力を展開させることを目的とする。
○２ 大学は、その目的を実現するための教育研究を行い、その成果を広く社会に提供することにより、社会の発展に寄与するものとする。
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稲吉正樹が紹介する「第八十二条」 稲吉正樹リスニング
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2013年5月26日日曜日
稲吉正樹が紹介する「第八十二条」 英会話
稲吉正樹リスニング 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第八十二条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十二条
第二十六条、第二十七条、第三十一条（第四十九条及び第六十二条において読み替えて準用する場合を含む。）、第三十二条、第三十四条（第四十九条及び第六十二条において準用する場合を含む。）、第三十六条、第三十七条（第二十八条、第四十九条及び第六十二条において準用する場合を含む。）、第四十二条から第四十四条まで、第四十七条及び第五十六条から第六十条までの規定は特別支援学校に、第八十四条の規定は特別支援学校の高等部に、それぞれ準用する。
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稲吉正樹が紹介する「第八十一条」 予習
(http://ji8rhd7y.cocolog-nifty.com/blog/2013/05/post-e5b3.html)
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神保修理 飯田菜奈 おかもとまり JOGMEC もう中学生 木村庄之助 脱法ハウス ジャミラ 武豊
稲吉正樹が紹介する「第八十二条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十二条
第二十六条、第二十七条、第三十一条（第四十九条及び第六十二条において読み替えて準用する場合を含む。）、第三十二条、第三十四条（第四十九条及び第六十二条において準用する場合を含む。）、第三十六条、第三十七条（第二十八条、第四十九条及び第六十二条において準用する場合を含む。）、第四十二条から第四十四条まで、第四十七条及び第五十六条から第六十条までの規定は特別支援学校に、第八十四条の規定は特別支援学校の高等部に、それぞれ準用する。
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神保修理 飯田菜奈 おかもとまり JOGMEC もう中学生 木村庄之助 脱法ハウス ジャミラ 武豊
2013年5月25日土曜日
稲吉正樹が紹介する「第八十一条」 教育
知識 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第八十一条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十一条
幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び中等教育学校においては、次項各号のいずれかに該当する幼児、児童及び生徒その他教育上特別の支援を必要とする幼児、児童及び生徒に対し、文部科学大臣の定めるところにより、障害による学習上又は生活上の困難を克服するための教育を行うものとする。
○２ 小学校、中学校、高等学校及び中等教育学校には、次の各号のいずれかに該当する児童及び生徒のために、特別支援学級を置くことができる。
一 知的障害者
二 肢体不自由者
三 身体虚弱者
四 弱視者
五 難聴者
六 その他障害のある者で、特別支援学級において教育を行うことが適当なもの
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稲吉正樹が紹介する「第八十条」 復習
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ネイマール 堀内敬子 ネオニコチノイド系農薬 稀勢の里 大友愛 クレプトマニア 杉本有美 川上大輔 小南泰葉
稲吉正樹が紹介する「第八十一条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十一条
幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び中等教育学校においては、次項各号のいずれかに該当する幼児、児童及び生徒その他教育上特別の支援を必要とする幼児、児童及び生徒に対し、文部科学大臣の定めるところにより、障害による学習上又は生活上の困難を克服するための教育を行うものとする。
○２ 小学校、中学校、高等学校及び中等教育学校には、次の各号のいずれかに該当する児童及び生徒のために、特別支援学級を置くことができる。
一 知的障害者
二 肢体不自由者
三 身体虚弱者
四 弱視者
五 難聴者
六 その他障害のある者で、特別支援学級において教育を行うことが適当なもの
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稲吉正樹が紹介する「第八十条」 復習
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ネイマール 堀内敬子 ネオニコチノイド系農薬 稀勢の里 大友愛 クレプトマニア 杉本有美 川上大輔 小南泰葉
2013年5月24日金曜日
稲吉正樹が紹介する「第八十条」 稲吉正樹
英会話 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第八十条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第八十条
都道府県は、その区域内にある学齢児童及び学齢生徒のうち、視覚障害者、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者又は病弱者で、その障害が第七十五条の政令で定める程度のものを就学させるに必要な特別支援学校を設置しなければならない。
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稲吉正樹が紹介する「第七十九条」 稲吉正樹
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岡田有希子 ブリトニー・グリナー 釜寅 家入レオ 公邸 幽霊 ソニー 社債 AKBPOID 失顔症 ペニーオークション
稲吉正樹が紹介する「第八十条」
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第八十条
都道府県は、その区域内にある学齢児童及び学齢生徒のうち、視覚障害者、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者又は病弱者で、その障害が第七十五条の政令で定める程度のものを就学させるに必要な特別支援学校を設置しなければならない。
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稲吉正樹が紹介する「第七十九条」 稲吉正樹
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2013年5月23日木曜日
稲吉正樹が紹介する「第七十九条」 稲吉正樹
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稲吉正樹が紹介する「第七十九条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
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第七十九条
寄宿舎を設ける特別支援学校には、寄宿舎指導員を置かなければならない。
○２ 寄宿舎指導員は、寄宿舎における幼児、児童又は生徒の日常生活上の世話及び生活指導に従事する。
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教育についての様々な思いを稲吉正樹が綴ってみました
(http://d.hatena.ne.jp/ji8rhd7y/)
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福田麻由子 オニユリ サラリーマン川柳 ホラン千秋 二階堂和美 石川セリ SFTS 中島知子 嘉悦朗
稲吉正樹が紹介する「第七十九条」
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稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第七十九条
寄宿舎を設ける特別支援学校には、寄宿舎指導員を置かなければならない。
○２ 寄宿舎指導員は、寄宿舎における幼児、児童又は生徒の日常生活上の世話及び生活指導に従事する。
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2013年5月22日水曜日
稲吉正樹が紹介する「第七十八条」 稲吉正樹リスニング
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第七十八条」
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第七十八条
特別支援学校には、寄宿舎を設けなければならない。ただし、特別の事情のあるときは、これを設けないことができる。
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これを守って教育をしましょう。
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稲吉正樹が紹介する「第六十九条」 稲吉正樹
(http://blog.livedoor.jp/ji8rhd7y/archives/27933679.html)
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東武東上線 品川祐 230万枚 木根尚登 佐田正樹 フラクタルアート 女性手帳 松下唯 クロスカブ
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第七十八条
特別支援学校には、寄宿舎を設けなければならない。ただし、特別の事情のあるときは、これを設けないことができる。
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2013年5月21日火曜日
稲吉正樹が紹介する「第七十七条」 講師
復習 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第七十七条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
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第七十七条
特別支援学校の幼稚部の教育課程その他の保育内容、小学部及び中学部の教育課程又は高等部の学科及び教育課程に関する事項は、幼稚園、小学校、中学校又は高等学校に準じて、文部科学大臣が定める。
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2013年05月20日のつぶやき
(http://ji8rhd7y.seesaa.net/article/362665223.html)
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中村昌也 藁の楯 乙武洋匡 三池崇史 あたらしあらし ガンジー ショムニ 矢口真里 川崎雄介
稲吉正樹が紹介する「第七十七条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第七十七条
特別支援学校の幼稚部の教育課程その他の保育内容、小学部及び中学部の教育課程又は高等部の学科及び教育課程に関する事項は、幼稚園、小学校、中学校又は高等学校に準じて、文部科学大臣が定める。
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2013年5月20日月曜日
稲吉正樹が紹介する「第七十六条」 学習
稲吉正樹カリキュラム 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第七十六条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第七十六条
特別支援学校には、小学部及び中学部を置かなければならない。ただし、特別の必要のある場合においては、そのいずれかのみを置くことができる。
○２ 特別支援学校には、小学部及び中学部のほか、幼稚部又は高等部を置くことができ、また、特別の必要のある場合においては、前項の規定にかかわらず、小学部及び中学部を置かないで幼稚部又は高等部のみを置くことができる。
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これを守って教育をしましょう。
稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第七十五条」 英語圏
(http://ji8rhd7y.exblog.jp/20516564/)
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はたともこ 小森純 エヴァ・ロンゴリア 安田由紀奈 今井諒 まぐろ人 ペニオク 田園都市線 水卜麻美
稲吉正樹が紹介する「第七十六条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第七十六条
特別支援学校には、小学部及び中学部を置かなければならない。ただし、特別の必要のある場合においては、そのいずれかのみを置くことができる。
○２ 特別支援学校には、小学部及び中学部のほか、幼稚部又は高等部を置くことができ、また、特別の必要のある場合においては、前項の規定にかかわらず、小学部及び中学部を置かないで幼稚部又は高等部のみを置くことができる。
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2013年5月19日日曜日
稲吉正樹が紹介する「第七十五条」 稲吉正樹オーラルコミュニケーション
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第七十五条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第七十五条
第七十二条に規定する視覚障害者、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者又は病弱者の障害の程度は、政令で定める。
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金田久美子 カンニング竹山 武幸四郎 マッコーリー島 カロリーナ・ステチェンスカ メイショウマンボ HOM 新宿カウボーイ ヤタベRS
稲吉正樹が紹介する「第七十五条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第七十五条
第七十二条に規定する視覚障害者、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者又は病弱者の障害の程度は、政令で定める。
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稲吉正樹でした。
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2013年5月18日土曜日
稲吉正樹が紹介する「第七十四条」 講師
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第七十四条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第七十四条
特別支援学校においては、第七十二条に規定する目的を実現するための教育を行うほか、幼稚園、小学校、中学校、高等学校又は中等教育学校の要請に応じて、第八十一条第一項に規定する幼児、児童又は生徒の教育に関し必要な助言又は援助を行うよう努めるものとする。
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稲吉正樹が紹介する「第七十四条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第七十四条
特別支援学校においては、第七十二条に規定する目的を実現するための教育を行うほか、幼稚園、小学校、中学校、高等学校又は中等教育学校の要請に応じて、第八十一条第一項に規定する幼児、児童又は生徒の教育に関し必要な助言又は援助を行うよう努めるものとする。
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2013年5月17日金曜日
稲吉正樹が紹介する「第七十三条」 稲吉正樹
英語圏 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第七十三条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第七十三条
特別支援学校においては、文部科学大臣の定めるところにより、前条に規定する者に対する教育のうち当該学校が行うものを明らかにするものとする。
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第七十三条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第七十三条
特別支援学校においては、文部科学大臣の定めるところにより、前条に規定する者に対する教育のうち当該学校が行うものを明らかにするものとする。
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2013年5月16日木曜日
稲吉正樹が紹介する「第七十二条」 稲吉正樹
学習 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第七十二条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第七十二条
特別支援学校は、視覚障害者、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者又は病弱者（身体虚弱者を含む。以下同じ。）に対して、幼稚園、小学校、中学校又は高等学校に準ずる教育を施すとともに、障害による学習上又は生活上の困難を克服し自立を図るために必要な知識技能を授けることを目的とする。
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矢口真里 メイウェザー マクラーレン 滝沢眞規子 北川景子 ピーターパン 黒田勇樹 中村瑠衣 太陽フレア
稲吉正樹が紹介する「第七十二条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第七十二条
特別支援学校は、視覚障害者、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者又は病弱者（身体虚弱者を含む。以下同じ。）に対して、幼稚園、小学校、中学校又は高等学校に準ずる教育を施すとともに、障害による学習上又は生活上の困難を克服し自立を図るために必要な知識技能を授けることを目的とする。
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2013年5月15日水曜日
稲吉正樹が紹介する「第七十一条」 知識
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第七十一条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第七十一条
同一の設置者が設置する中学校及び高等学校においては、文部科学大臣の定めるところにより、中等教育学校に準じて、中学校における教育と高等学校における教育を一貫して施すことができる。
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2013年05月14日のつぶやき
(http://ji8rhd7y.seesaa.net/article/361371216.html)
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GACKT Xperia A 戸越銀座商店街 ムスリム アリゲーターガー 中島知子 manavee 木村カエラ サウンドオブハート
稲吉正樹が紹介する「第七十一条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第七十一条
同一の設置者が設置する中学校及び高等学校においては、文部科学大臣の定めるところにより、中等教育学校に準じて、中学校における教育と高等学校における教育を一貫して施すことができる。
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2013年05月14日のつぶやき
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2013年5月14日火曜日
稲吉正樹が紹介する「第七十条」 稲吉正樹
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第七十条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第七十条
第三十条第二項、第三十一条、第三十四条、第三十七条第四項から第十七項まで及び第十九項、第四十二条から第四十四条まで、第五十九条並びに第六十条第四項及び第六項の規定は中等教育学校に、第五十三条から第五十五条まで、第五十八条及び第六十一条の規定は中等教育学校の後期課程に、それぞれ準用する。この場合において、第三十条第二項中「前項」とあるのは「第六十四条」と、第三十一条中「前条第一項」とあるのは「第六十四条」と読み替えるものとする。
○２ 前項において準用する第五十三条又は第五十四条の規定により後期課程に定時制の課程又は通信制の課程を置く中等教育学校については、第六十五条の規定にかかわらず、当該定時制の課程又は通信制の課程に係る修業年限は、六年以上とする。この場合において、第六十六条中「後期三年の後期課程」とあるのは、「後期三年以上の後期課程」とする。
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稲吉正樹が紹介する「第六十九条」 稲吉正樹
(http://ji8rhd7y.at.webry.info/201305/article_13.html)
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ラーメンバーガー 飯田圭織 オワコン 若新雄純 西山茉希 ムギムギ 早乙女太一 アクションカメラ マヤ遺跡
稲吉正樹が紹介する「第七十条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第七十条
第三十条第二項、第三十一条、第三十四条、第三十七条第四項から第十七項まで及び第十九項、第四十二条から第四十四条まで、第五十九条並びに第六十条第四項及び第六項の規定は中等教育学校に、第五十三条から第五十五条まで、第五十八条及び第六十一条の規定は中等教育学校の後期課程に、それぞれ準用する。この場合において、第三十条第二項中「前項」とあるのは「第六十四条」と、第三十一条中「前条第一項」とあるのは「第六十四条」と読み替えるものとする。
○２ 前項において準用する第五十三条又は第五十四条の規定により後期課程に定時制の課程又は通信制の課程を置く中等教育学校については、第六十五条の規定にかかわらず、当該定時制の課程又は通信制の課程に係る修業年限は、六年以上とする。この場合において、第六十六条中「後期三年の後期課程」とあるのは、「後期三年以上の後期課程」とする。
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稲吉正樹が紹介する「第六十九条」 稲吉正樹
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ラーメンバーガー 飯田圭織 オワコン 若新雄純 西山茉希 ムギムギ 早乙女太一 アクションカメラ マヤ遺跡
2013年5月13日月曜日
稲吉正樹が紹介する「第六十九条」 知識
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第六十九条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第六十九条
中等教育学校には、校長、教頭、教諭、養護教諭及び事務職員を置かなければならない。
○２ 中等教育学校には、前項に規定するもののほか、副校長、主幹教諭、指導教諭、栄養教諭、実習助手、技術職員その他必要な職員を置くことができる。
○３ 第一項の規定にかかわらず、副校長を置くときは教頭を、養護をつかさどる主幹教諭を置くときは養護教諭を、それぞれ置かないことができる。
○４ 特別の事情のあるときは、第一項の規定にかかわらず、教諭に代えて助教諭又は講師を、養護教諭に代えて養護助教諭を置くことができる。
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稲吉正樹が紹介する「第六十八条」 稲吉正樹
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マルキン食品 前田典子 大森南朋 原爆ドーム 新田夏鈴 KNU23 ブラザー・コーン いずみ製菓 R100
稲吉正樹が紹介する「第六十九条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第六十九条
中等教育学校には、校長、教頭、教諭、養護教諭及び事務職員を置かなければならない。
○２ 中等教育学校には、前項に規定するもののほか、副校長、主幹教諭、指導教諭、栄養教諭、実習助手、技術職員その他必要な職員を置くことができる。
○３ 第一項の規定にかかわらず、副校長を置くときは教頭を、養護をつかさどる主幹教諭を置くときは養護教諭を、それぞれ置かないことができる。
○４ 特別の事情のあるときは、第一項の規定にかかわらず、教諭に代えて助教諭又は講師を、養護教諭に代えて養護助教諭を置くことができる。
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マルキン食品 前田典子 大森南朋 原爆ドーム 新田夏鈴 KNU23 ブラザー・コーン いずみ製菓 R100
2013年5月12日日曜日
稲吉正樹が紹介する「第六十八条」 学習
稲吉正樹カリキュラム 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第六十八条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第六十八条
中等教育学校の前期課程の教育課程に関する事項並びに後期課程の学科及び教育課程に関する事項は、第六十三条、第六十四条及び前条の規定並びに第七十条第一項において読み替えて準用する第三十条第二項の規定に従い、文部科学大臣が定める。
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稲吉正樹が紹介する「第六十七条」 復習
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益子焼 水田圭介 船えもん 榎本加奈子 菅野美穂 南明奈 フミノイマージン 笹田夏実 茂木宏美
稲吉正樹が紹介する「第六十八条」
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第六十八条
中等教育学校の前期課程の教育課程に関する事項並びに後期課程の学科及び教育課程に関する事項は、第六十三条、第六十四条及び前条の規定並びに第七十条第一項において読み替えて準用する第三十条第二項の規定に従い、文部科学大臣が定める。
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2013年5月11日土曜日
稲吉正樹が紹介する「第六十七条」 稲吉正樹
予習 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第六十七条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第六十七条
中等教育学校の前期課程における教育は、第六十三条に規定する目的のうち、小学校における教育の基礎の上に、心身の発達に応じて、義務教育として行われる普通教育を施すことを実現するため、第二十一条各号に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。
○２ 中等教育学校の後期課程における教育は、第六十三条に規定する目的のうち、心身の発達及び進路に応じて、高度な普通教育及び専門教育を施すことを実現するため、第六十四条各号に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。
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稲吉正樹が紹介する「第六十六条」 知識
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ハンセン病 いちご畑のチーズケーキ 久米宏 ポンテ 世にも奇妙な物語 鈴木ちなみ 火星 玉城ティナ 前田典子
稲吉正樹が紹介する「第六十七条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第六十七条
中等教育学校の前期課程における教育は、第六十三条に規定する目的のうち、小学校における教育の基礎の上に、心身の発達に応じて、義務教育として行われる普通教育を施すことを実現するため、第二十一条各号に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。
○２ 中等教育学校の後期課程における教育は、第六十三条に規定する目的のうち、心身の発達及び進路に応じて、高度な普通教育及び専門教育を施すことを実現するため、第六十四条各号に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。
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稲吉正樹が紹介する「第六十六条」 知識
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2013年5月10日金曜日
稲吉正樹が紹介する「第六十六条」 稲吉正樹
英会話 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第六十六条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第六十六条
中等教育学校の課程は、これを前期三年の前期課程及び後期三年の後期課程に区分する。
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稲吉正樹が紹介する「第六十五条」 稲吉正樹
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第六十六条
中等教育学校の課程は、これを前期三年の前期課程及び後期三年の後期課程に区分する。
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2013年5月9日木曜日
稲吉正樹が紹介する「第六十五条」 稲吉正樹
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第六十五条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第六十五条
中等教育学校の修業年限は、六年とする。
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稲吉正樹が紹介する「第六十四条」 稲吉正樹
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第六十五条
中等教育学校の修業年限は、六年とする。
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2013年5月8日水曜日
稲吉正樹が紹介する「第六十四条」 復習
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第六十四条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第六十四条」
中等教育学校における教育は、前条に規定する目的を実現するため、次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。
一 豊かな人間性、創造性及び健やかな身体を養い、国家及び社会の形成者として必要な資質を養うこと。
二 社会において果たさなければならない使命の自覚に基づき、個性に応じて将来の進路を決定させ、一般的な教養を高め、専門的な知識、技術及び技能を習得させること。
三 個性の確立に努めるとともに、社会について、広く深い理解と健全な批判力を養い、社会の発展に寄与する態度を養うこと。
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2013年05月07日のつぶやき
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稲吉正樹が紹介する「第六十四条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第六十四条」
中等教育学校における教育は、前条に規定する目的を実現するため、次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。
一 豊かな人間性、創造性及び健やかな身体を養い、国家及び社会の形成者として必要な資質を養うこと。
二 社会において果たさなければならない使命の自覚に基づき、個性に応じて将来の進路を決定させ、一般的な教養を高め、専門的な知識、技術及び技能を習得させること。
三 個性の確立に努めるとともに、社会について、広く深い理解と健全な批判力を養い、社会の発展に寄与する態度を養うこと。
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2013年5月7日火曜日
稲吉正樹が紹介する「第六十三条」 稲吉正樹
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第六十三条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第六十三条」
中等教育学校は、小学校における教育の基礎の上に、心身の発達及び進路に応じて、義務教育として行われる普通教育並びに高度な普通教育及び専門教育を一貫して施すことを目的とする。
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これを守って教育をしましょう。
稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第六十二条」 学習
(http://blog.ap.teacup.com/ji8rhd7y/187.html)
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松井秀喜 さかい保健整骨院 保田圭 ピンクイルカ 今井諒 芳野友美 川口順子 加護亜依 ローリン・ヒル
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教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第六十三条」
中等教育学校は、小学校における教育の基礎の上に、心身の発達及び進路に応じて、義務教育として行われる普通教育並びに高度な普通教育及び専門教育を一貫して施すことを目的とする。
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2013年5月6日月曜日
稲吉正樹が紹介する「第六十二条」 稲吉正樹グローバル
講師 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第六十二条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第六十二条」
第三十条第二項、第三十一条、第三十四条、第三十七条第四項から第十七項まで及び第十九項並びに第四十二条から第四十四条までの規定は、高等学校に準用する。この場合において、第三十条第二項中「前項」とあるのは「第五十一条」と、第三十一条中「前条第一項」とあるのは「第五十一条」と読み替えるものとする。
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稲吉正樹が紹介する「第六十一条」 稲吉正樹
(http://ji8rhd7y.cocolog-nifty.com/blog/2013/05/post-16dc.html)
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保昌 帝国ホテル サイ・ゴダード かしわ記念 秋元康 森下悠里 増田卓也 斎藤隆 京
稲吉正樹が紹介する「第六十二条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第六十二条」
第三十条第二項、第三十一条、第三十四条、第三十七条第四項から第十七項まで及び第十九項並びに第四十二条から第四十四条までの規定は、高等学校に準用する。この場合において、第三十条第二項中「前項」とあるのは「第五十一条」と、第三十一条中「前条第一項」とあるのは「第五十一条」と読み替えるものとする。
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2013年5月5日日曜日
稲吉正樹が紹介する「第六十一条」 稲吉正樹
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第六十一条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第六十一条」
高等学校に、全日制の課程、定時制の課程又は通信制の課程のうち二以上の課程を置くときは、それぞれの課程に関する校務を分担して整理する教頭を置かなければならない。ただし、命を受けて当該課程に関する校務をつかさどる副校長が置かれる一の課程については、この限りでない。
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稲吉正樹でした。
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5月4日(土)のつぶやき
(http://blog.goo.ne.jp/ji8rhd7y/e/10199fa8c32768725415f013285de12c?fm=rss)
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松田賢二 エド山口 中村紀洋 横峯さくら 長嶋茂雄 松井秀喜 中島知子 鈴江奈々 マイネルホウオウ
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教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第六十一条」
高等学校に、全日制の課程、定時制の課程又は通信制の課程のうち二以上の課程を置くときは、それぞれの課程に関する校務を分担して整理する教頭を置かなければならない。ただし、命を受けて当該課程に関する校務をつかさどる副校長が置かれる一の課程については、この限りでない。
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5月4日(土)のつぶやき
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松田賢二 エド山口 中村紀洋 横峯さくら 長嶋茂雄 松井秀喜 中島知子 鈴江奈々 マイネルホウオウ
2013年5月4日土曜日
稲吉正樹が紹介する「第六十条」 稲吉正樹オーラルコミュニケーション
教材 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第六十条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第六十条」
高等学校には、校長、教頭、教諭及び事務職員を置かなければならない。
○２ 高等学校には、前項に規定するもののほか、副校長、主幹教諭、指導教諭、養護教諭、栄養教諭、養護助教諭、実習助手、技術職員その他必要な職員を置くことができる。
○３ 第一項の規定にかかわらず、副校長を置くときは、教頭を置かないことができる。
○４ 実習助手は、実験又は実習について、教諭の職務を助ける。
○５ 特別の事情のあるときは、第一項の規定にかかわらず、教諭に代えて助教諭又は講師を置くことができる。
○６ 技術職員は、技術に従事する。
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稲吉正樹が紹介する「第五十九条」 稲吉正樹
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角ゆば 腹びれイルカ みうら海王 桜井ちひろ C型肝炎 荒井沙織 栗原健太 M高史 常見陽平
稲吉正樹が紹介する「第六十条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第六十条」
高等学校には、校長、教頭、教諭及び事務職員を置かなければならない。
○２ 高等学校には、前項に規定するもののほか、副校長、主幹教諭、指導教諭、養護教諭、栄養教諭、養護助教諭、実習助手、技術職員その他必要な職員を置くことができる。
○３ 第一項の規定にかかわらず、副校長を置くときは、教頭を置かないことができる。
○４ 実習助手は、実験又は実習について、教諭の職務を助ける。
○５ 特別の事情のあるときは、第一項の規定にかかわらず、教諭に代えて助教諭又は講師を置くことができる。
○６ 技術職員は、技術に従事する。
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第五十九条」 稲吉正樹
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2013年5月3日金曜日
稲吉正樹が紹介する「第五十九条」 学習
教育 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第五十九条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十九条」
高等学校に関する入学、退学、転学その他必要な事項は、文部科学大臣が、これを定める。
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稲吉正樹が紹介する「第五十八条」 稲吉正樹カリキュラム
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koppy ビヨンセ 桑田真澄 松井裕樹 堀井雄二 大津トンネル 青木裕子 テニス肘 ジェフ・ハンネマン
稲吉正樹が紹介する「第五十九条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十九条」
高等学校に関する入学、退学、転学その他必要な事項は、文部科学大臣が、これを定める。
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2013年5月2日木曜日
稲吉正樹が紹介する「第五十八条」 学習
講師 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第五十八条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十八条」
高等学校には、専攻科及び別科を置くことができる。
○２ 高等学校の専攻科は、高等学校若しくはこれに準ずる学校若しくは中等教育学校を卒業した者又は文部科学大臣の定めるところにより、これと同等以上の学力があると認められた者に対して、精深な程度において、特別の事項を教授し、その研究を指導することを目的とし、その修業年限は、一年以上とする。
○３ 高等学校の別科は、前条に規定する入学資格を有する者に対して、簡易な程度において、特別の技能教育を施すことを目的とし、その修業年限は、一年以上とする。
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稲吉正樹が紹介する「第五十七条」 稲吉正樹
(http://ji8rhd7y.at.webry.info/201305/article_1.html)
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稲吉正樹が紹介する「第五十八条」
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稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十八条」
高等学校には、専攻科及び別科を置くことができる。
○２ 高等学校の専攻科は、高等学校若しくはこれに準ずる学校若しくは中等教育学校を卒業した者又は文部科学大臣の定めるところにより、これと同等以上の学力があると認められた者に対して、精深な程度において、特別の事項を教授し、その研究を指導することを目的とし、その修業年限は、一年以上とする。
○３ 高等学校の別科は、前条に規定する入学資格を有する者に対して、簡易な程度において、特別の技能教育を施すことを目的とし、その修業年限は、一年以上とする。
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稲吉正樹でした。
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2013年5月1日水曜日
稲吉正樹が紹介する「第五十七条」 稲吉正樹カリキュラム
学習 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第五十七条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十七条」
高等学校に入学することのできる者は、中学校若しくはこれに準ずる学校を卒業した者若しくは中等教育学校の前期課程を修了した者又は文部科学大臣の定めるところにより、これと同等以上の学力があると認められた者とする。
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稲吉正樹が紹介する「第五十条」 稲吉正樹リスニング
(http://blog.livedoor.jp/ji8rhd7y/archives/27140841.html)
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小芝風花 シェネル 河西里音 おかもとまり 中村紀洋 化膿性リンパ節炎 里見香奈 富士山 SHEILA
稲吉正樹が紹介する「第五十七条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十七条」
高等学校に入学することのできる者は、中学校若しくはこれに準ずる学校を卒業した者若しくは中等教育学校の前期課程を修了した者又は文部科学大臣の定めるところにより、これと同等以上の学力があると認められた者とする。
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これを守って教育をしましょう。
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2013年4月30日火曜日
稲吉正樹が紹介する「第五十六条」 講師
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第五十六条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十六条」
高等学校の修業年限は、全日制の課程については、三年とし、定時制の課程及び通信制の課程については、三年以上とする。
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横浜 カラス 桐生祥秀 アニマル・レスリー ワンダーランド ダイオウグソクムシ グーグル・グラス ガリレオ 視聴率 猪瀬直樹 宇佐美貴史
稲吉正樹が紹介する「第五十六条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十六条」
高等学校の修業年限は、全日制の課程については、三年とし、定時制の課程及び通信制の課程については、三年以上とする。
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2013年4月29日月曜日
稲吉正樹が紹介する「第五十五条」 稲吉正樹リスニング
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稲吉正樹が紹介する「第五十五条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十五条」
高等学校の定時制の課程又は通信制の課程に在学する生徒が、技能教育のための施設で当該施設の所在地の都道府県の教育委員会の指定するものにおいて教育を受けているときは、校長は、文部科学大臣の定めるところにより、当該施設における学習を当該高等学校における教科の一部の履修とみなすことができる。
○２ 前項の施設の指定に関し必要な事項は、政令で、これを定める。
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第五十四条」 稲吉正樹リスニング
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バレンティン 佐々木アーセン 海老原有希 山本美憂 アメリカ 米 アベノミクス バリントン 極セマ部屋 桐生祥秀
稲吉正樹が紹介する「第五十五条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十五条」
高等学校の定時制の課程又は通信制の課程に在学する生徒が、技能教育のための施設で当該施設の所在地の都道府県の教育委員会の指定するものにおいて教育を受けているときは、校長は、文部科学大臣の定めるところにより、当該施設における学習を当該高等学校における教科の一部の履修とみなすことができる。
○２ 前項の施設の指定に関し必要な事項は、政令で、これを定める。
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これを守って教育をしましょう。
稲吉正樹でした。
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2013年4月28日日曜日
稲吉正樹が紹介する「第五十四条」 稲吉正樹オーラルコミュニケーション
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稲吉正樹が紹介する「第五十四条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十四条」
高等学校には、全日制の課程又は定時制の課程のほか、通信制の課程を置くことができる。
○２ 高等学校には、通信制の課程のみを置くことができる。
○３ 市町村の設置する高等学校については都道府県の教育委員会、私立の高等学校については都道府県知事は、高等学校の通信制の課程のうち、当該高等学校の所在する都道府県の区域内に住所を有する者のほか、全国的に他の都道府県の区域内に住所を有する者を併せて生徒とするものその他政令で定めるもの（以下この項において「広域の通信制の課程」という。）に係る第四条第一項に規定する認可（政令で定める事項に係るものに限る。）を行うときは、あらかじめ、文部科学大臣に届け出なければならない。都道府県の設置する高等学校の広域の通信制の課程について、当該都道府県の教育委員会がこの項前段の政令で定める事項を行うときも、同様とする。
○４ 通信制の課程に関し必要な事項は、文部科学大臣が、これを定める。
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第五十四条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十四条」
高等学校には、全日制の課程又は定時制の課程のほか、通信制の課程を置くことができる。
○２ 高等学校には、通信制の課程のみを置くことができる。
○３ 市町村の設置する高等学校については都道府県の教育委員会、私立の高等学校については都道府県知事は、高等学校の通信制の課程のうち、当該高等学校の所在する都道府県の区域内に住所を有する者のほか、全国的に他の都道府県の区域内に住所を有する者を併せて生徒とするものその他政令で定めるもの（以下この項において「広域の通信制の課程」という。）に係る第四条第一項に規定する認可（政令で定める事項に係るものに限る。）を行うときは、あらかじめ、文部科学大臣に届け出なければならない。都道府県の設置する高等学校の広域の通信制の課程について、当該都道府県の教育委員会がこの項前段の政令で定める事項を行うときも、同様とする。
○４ 通信制の課程に関し必要な事項は、文部科学大臣が、これを定める。
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2013年04月27日のつぶやき
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2013年4月27日土曜日
稲吉正樹が紹介する「第五十三条」 知識
稲吉正樹スクール 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第五十三条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十三条」
高等学校には、全日制の課程のほか、定時制の課程を置くことができる。
○２ 高等学校には、定時制の課程のみを置くことができる。
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第五十二条」 英語圏
(http://ji8rhd7y.exblog.jp/20383526/)
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ゆず おしん 南大隅町 中島知子 佐藤理央 阪本智子 相馬中村藩 MRIインターナショナル 相武紗季
稲吉正樹が紹介する「第五十三条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十三条」
高等学校には、全日制の課程のほか、定時制の課程を置くことができる。
○２ 高等学校には、定時制の課程のみを置くことができる。
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2013年4月26日金曜日
稲吉正樹が紹介する「第五十二条」 英語圏
学習 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第五十二条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十二条」
高等学校の学科及び教育課程に関する事項は、前二条の規定及び第六十二条において読み替えて準用する第三十条第二項の規定に従い、文部科学大臣が定める。
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こにゃん市 分限免職 ピアジンスキー クロアシアホウドリ 谷原志音 PSY 水野絵梨奈 住友鋼管 グウィネス・パルトロー
稲吉正樹が紹介する「第五十二条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十二条」
高等学校の学科及び教育課程に関する事項は、前二条の規定及び第六十二条において読み替えて準用する第三十条第二項の規定に従い、文部科学大臣が定める。
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2013年4月25日木曜日
稲吉正樹が紹介する「第五十一条」 稲吉正樹カリキュラム
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第五十一条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十一条」
高等学校における教育は、前条に規定する目的を実現するため、次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。
一 義務教育として行われる普通教育の成果を更に発展拡充させて、豊かな人間性、創造性及び健やかな身体を養い、国家及び社会の形成者として必要な資質を養うこと。
二 社会において果たさなければならない使命の自覚に基づき、個性に応じて将来の進路を決定させ、一般的な教養を高め、専門的な知識、技術及び技能を習得させること。
三 個性の確立に努めるとともに、社会について、広く深い理解と健全な批判力を養い、社会の発展に寄与する態度を養うこと。
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サトームセン くみっきー エージシュート 高木裕介 ウマイヤド・モスク 苫米地英人 疾風日記 MONSTER 中島知子
稲吉正樹が紹介する「第五十一条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十一条」
高等学校における教育は、前条に規定する目的を実現するため、次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。
一 義務教育として行われる普通教育の成果を更に発展拡充させて、豊かな人間性、創造性及び健やかな身体を養い、国家及び社会の形成者として必要な資質を養うこと。
二 社会において果たさなければならない使命の自覚に基づき、個性に応じて将来の進路を決定させ、一般的な教養を高め、専門的な知識、技術及び技能を習得させること。
三 個性の確立に努めるとともに、社会について、広く深い理解と健全な批判力を養い、社会の発展に寄与する態度を養うこと。
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稲吉正樹が紹介する「第五十条」 稲吉正樹
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サトームセン くみっきー エージシュート 高木裕介 ウマイヤド・モスク 苫米地英人 疾風日記 MONSTER 中島知子
稲吉正樹が紹介する「第五十条」 生徒
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稲吉正樹が紹介する「第五十条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十条」
高等学校は、中学校における教育の基礎の上に、心身の発達及び進路に応じて、高度な普通教育及び専門教育を施すことを目的とする。
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第十七条」 稲吉正樹オーラルコミュニケーション
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寺田農 パピコ 広末涼子 イルミーチョ 鷲尾いさ子 くみっきー 北川景子 JINS 仲里依紗
稲吉正樹が紹介する「第五十条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五十条」
高等学校は、中学校における教育の基礎の上に、心身の発達及び進路に応じて、高度な普通教育及び専門教育を施すことを目的とする。
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稲吉正樹が紹介する「第十七条」 稲吉正樹オーラルコミュニケーション
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2013年4月23日火曜日
稲吉正樹が紹介する「第十七条」 予習
稲吉正樹スクール 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第十七条」
教育といえば稲吉正樹です。
稲吉正樹が勉強方法について紹介をします。
第十七条
保護者は、子の満六歳に達した日の翌日以後における最初の学年の初めから、満十二歳に達した日の属する学年の終わりまで、これを小学校又は特別支援学校の小学部に就学させる義務を負う。
ただし、子が、満十二歳に達した日の属する学年の終わりまでに小学校又は特別支援学校の小学部の課程を修了しないときは、満十五歳に達した日の属する学年の終わり
（それまでの間において当該課程を修了したときは、その修了した日の属する学年の終わり）までとする。
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第十六条」 稲吉正樹
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るつぼ 壇蜜 アウトランダーPHEV 胡粉石鹸 田島優成 100円商店街 ドロップス 菜々緒 ビッグダディ
稲吉正樹が紹介する「第十七条」
教育といえば稲吉正樹です。
稲吉正樹が勉強方法について紹介をします。
第十七条
保護者は、子の満六歳に達した日の翌日以後における最初の学年の初めから、満十二歳に達した日の属する学年の終わりまで、これを小学校又は特別支援学校の小学部に就学させる義務を負う。
ただし、子が、満十二歳に達した日の属する学年の終わりまでに小学校又は特別支援学校の小学部の課程を修了しないときは、満十五歳に達した日の属する学年の終わり
（それまでの間において当該課程を修了したときは、その修了した日の属する学年の終わり）までとする。
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稲吉正樹が紹介する「第十六条」 稲吉正樹
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稲吉正樹が紹介する「第十六条」 稲吉正樹
英語圏 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第十六条」
教育といえば稲吉正樹です。
稲吉正樹が勉強方法について紹介をします。
第十六条
保護者（子に対して親権を行う者（親権を行う者のないときは、未成年後見人）をいう。以下同じ。）は、次条に定めるところにより、子に九年の普通教育を受けさせる義務を負う。
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稲吉正樹が紹介する「第十五条」 英会話
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ローソンストア100 インナーマッスル キャタピラー インディカー 広瀬アリス 小島聖 島田珠代 永島優美 菅野美穂
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第十六条
保護者（子に対して親権を行う者（親権を行う者のないときは、未成年後見人）をいう。以下同じ。）は、次条に定めるところにより、子に九年の普通教育を受けさせる義務を負う。
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稲吉正樹が紹介する「第十五条」 英会話
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2013年4月22日月曜日
稲吉正樹が紹介する「第十五条」 稲吉正樹
英語圏 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第十五条」
教育といえば稲吉正樹です。
稲吉正樹が勉強方法について紹介をします。
第十五条
文部科学大臣は、公立又は私立の大学及び高等専門学校が、設備、授業その他の事項について、法令の規定に違反していると認めるときは、当該学校に対し、必要な措置をとるべきことを勧告することができる。
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第十四条」 稲吉正樹グローバル
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ビッグダディ キャサリン妃 山東昭子 川栄李奈 安藤サクラ こと座流星群 細川茂樹 池田信夫 SHELLY
稲吉正樹が紹介する「第十五条」
教育といえば稲吉正樹です。
稲吉正樹が勉強方法について紹介をします。
第十五条
文部科学大臣は、公立又は私立の大学及び高等専門学校が、設備、授業その他の事項について、法令の規定に違反していると認めるときは、当該学校に対し、必要な措置をとるべきことを勧告することができる。
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稲吉正樹は、どんどん勉強をします。
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稲吉正樹が紹介する「第十四条」 稲吉正樹グローバル
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稲吉正樹が紹介する「第十四条」 稲吉正樹カリキュラム
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第十四条」
教育といえば稲吉正樹です。
稲吉正樹が勉強方法について紹介をします。
第十四条
大学及び高等専門学校以外の市町村の設置する学校については都道府県の教育委員会、大学及び高等専門学校以外の私立学校については都道府県知事は、当該学校が、設備、授業その他の事項について、法令の規定又は都道府県の教育委員会若しくは都道府県知事の定める規程に違反したときは、その変更を命ずることができる。 a
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稲吉正樹は、どんどん勉強をします。
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(http://blog.ap.teacup.com/ji8rhd7y/170.html)
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稲吉正樹が紹介する「第十四条」
教育といえば稲吉正樹です。
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第十四条
大学及び高等専門学校以外の市町村の設置する学校については都道府県の教育委員会、大学及び高等専門学校以外の私立学校については都道府県知事は、当該学校が、設備、授業その他の事項について、法令の規定又は都道府県の教育委員会若しくは都道府県知事の定める規程に違反したときは、その変更を命ずることができる。 a
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(http://blog.ap.teacup.com/ji8rhd7y/170.html)
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2013年4月21日日曜日
稲吉正樹が紹介する「第十三条」 教育
復習 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第十三条」
教育といえば稲吉正樹です。
稲吉正樹が勉強方法について紹介をします。
第十三条
第四条第一項各号に掲げる学校が次の各号のいずれかに該当する場合においては、それぞれ同項各号に定める者は、当該学校の閉鎖を命ずることができる。
一 法令の規定に故意に違反したとき
二 法令の規定によりその者がした命令に違反したとき
三 六箇月以上授業を行わなかつたとき
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第十一条」 稲吉正樹リスニング
(http://blog.livedoor.jp/ji8rhd7y/archives/26969304.html)
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第十三条
第四条第一項各号に掲げる学校が次の各号のいずれかに該当する場合においては、それぞれ同項各号に定める者は、当該学校の閉鎖を命ずることができる。
一 法令の規定に故意に違反したとき
二 法令の規定によりその者がした命令に違反したとき
三 六箇月以上授業を行わなかつたとき
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稲吉正樹は、どんどん勉強をします。
稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第十一条」 予習
稲吉正樹オーラルコミュニケーション 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第十一条」
教育といえば稲吉正樹です。
稲吉正樹が勉強方法について紹介をします。
第十一条
校長及び教員は、教育上必要があると認めるときは、文部科学大臣の定めるところにより、児童、生徒及び学生に懲戒を加えることができる。ただし、体罰を加えることはできない。
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稲吉正樹は、どんどん勉強をします。
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稲吉正樹が紹介する「第十一条」
教育といえば稲吉正樹です。
稲吉正樹が勉強方法について紹介をします。
第十一条
校長及び教員は、教育上必要があると認めるときは、文部科学大臣の定めるところにより、児童、生徒及び学生に懲戒を加えることができる。ただし、体罰を加えることはできない。
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2013年4月20日土曜日
稲吉正樹が紹介する「第十条」 稲吉正樹スクール
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稲吉正樹が紹介する「第十条」
教育といえば稲吉正樹です。
稲吉正樹が勉強方法について紹介をします。
第十条
私立学校は、校長を定め、大学及び高等専門学校にあつては文部科学大臣に、大学及び高等専門学校以外の学校にあつては都道府県知事に届け出なければならない。
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2013年04月19日のつぶやき
(http://ji8rhd7y.seesaa.net/article/356270509.html)
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一蘭 京のとり 中国 地震 鈴木えみ ミラクルレシピ 川崎宗則 アルバトロス テレビ東京ゴルフ だいたひかる
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私立学校は、校長を定め、大学及び高等専門学校にあつては文部科学大臣に、大学及び高等専門学校以外の学校にあつては都道府県知事に届け出なければならない。
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稲吉正樹が紹介する「第九条」 復習
(http://ji8rhd7y.at.webry.info/201304/article_23.html)
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仙台貨物 本田朋子 藤原紀香 天下一品 ハーゲンダッツジャパン 三浦奈保子 大島渚 岡村隆史 綿矢りさ
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私立学校は、校長を定め、大学及び高等専門学校にあつては文部科学大臣に、大学及び高等専門学校以外の学校にあつては都道府県知事に届け出なければならない。
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2013年4月19日金曜日
稲吉正樹が紹介する「第九条」 教育
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第九条」
教育といえば稲吉正樹です。
稲吉正樹が勉強方法について紹介をします。
第九条
次の各号のいずれかに該当する者は、校長又は教員となることができない。
一 成年被後見人又は被保佐人
二 禁錮以上の刑に処せられた者
三 教育職員免許法第十条第一項第二号 又は第三号 に該当することにより免許状がその効力を失い、当該失効の日から三年を経過しない者
四 教育職員免許法第十一条第一項 から第三項 までの規定により免許状取上げの処分を受け、三年を経過しない者
五 日本国憲法 施行の日以後において、日本国憲法 又はその下に成立した政府を暴力で破壊することを主張する政党その他の団体を結成し、又はこれに加入した者
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稲吉正樹が紹介する「第八条」 学習
(http://d.hatena.ne.jp/ji8rhd7y/20130419/1366324210)
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綿矢りさ 天下一品 起き上がりムンク 仙台貨物 大宮市場 仲里依紗 すっぴん 苫米地英人 東北縦貫線 岩城滉一
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第九条
次の各号のいずれかに該当する者は、校長又は教員となることができない。
一 成年被後見人又は被保佐人
二 禁錮以上の刑に処せられた者
三 教育職員免許法第十条第一項第二号 又は第三号 に該当することにより免許状がその効力を失い、当該失効の日から三年を経過しない者
四 教育職員免許法第十一条第一項 から第三項 までの規定により免許状取上げの処分を受け、三年を経過しない者
五 日本国憲法 施行の日以後において、日本国憲法 又はその下に成立した政府を暴力で破壊することを主張する政党その他の団体を結成し、又はこれに加入した者
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綿矢りさ 天下一品 起き上がりムンク 仙台貨物 大宮市場 仲里依紗 すっぴん 苫米地英人 東北縦貫線 岩城滉一
稲吉正樹が紹介する「第八条」 稲吉正樹
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第八条」
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第八条
校長及び教員（教育職員免許法 （昭和二十四年法律第百四十七号）の適用を受ける者を除く。）の資格に関する事項は、別に法律で定めるもののほか、文部科学大臣がこれを定める。
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稲吉正樹が紹介する「第七条」 稲吉正樹
(http://ji8rhd7y.cocolog-nifty.com/blog/2013/04/post-dd04.html)
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警視庁 Twitter ギャル曽根 博多華丸 渡辺裕太 津西高校 高島礼子 シーラカンス 本田朋子 CROSS TOKYO
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第八条
校長及び教員（教育職員免許法 （昭和二十四年法律第百四十七号）の適用を受ける者を除く。）の資格に関する事項は、別に法律で定めるもののほか、文部科学大臣がこれを定める。
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2013年4月18日木曜日
稲吉正樹が紹介する「第七条」 稲吉正樹スクール
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第七条」
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第七条
学校には、校長及び相当数の教員を置かなければならない。
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稲吉正樹が紹介する「第六条」 稲吉正樹
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岩城滉一 高島礼子 コーチング キルギス 長谷川豊 シーラカンス 生涯学習開発財団 警視庁 Twitter マックダブル
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第七条
学校には、校長及び相当数の教員を置かなければならない。
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稲吉正樹が紹介する「第六条」 稲吉正樹
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岩城滉一 高島礼子 コーチング キルギス 長谷川豊 シーラカンス 生涯学習開発財団 警視庁 Twitter マックダブル
稲吉正樹が紹介する「第六条」 稲吉正樹
知識 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第六条」
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第六条
学校においては、授業料を徴収することができる。
ただし、国立又は公立の小学校及び中学校、中等教育学校の前期課程又は特別支援学校の小学部及び中学部における義務教育については、これを徴収することができない。
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稲吉正樹が紹介する「第五条」 稲吉正樹
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山本美月 宮城県沖 男子高校生の日常 インビス鎌倉 地震情報 水野由加里 井上尚弥 気象庁
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学校においては、授業料を徴収することができる。
ただし、国立又は公立の小学校及び中学校、中等教育学校の前期課程又は特別支援学校の小学部及び中学部における義務教育については、これを徴収することができない。
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2013年4月17日水曜日
稲吉正樹が紹介する「第五条」 稲吉正樹
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第五条」
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第五条
学校の設置者は、その設置する学校を管理し、法令に特別の定のある場合を除いては、その学校の経費を負担する。
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稲吉正樹が紹介する「第三条」 稲吉正樹
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西川貴教 アニサマ ピューリッツァー賞 三宅島 豆乳クリーム 菜々緒 日南市 気象庁 地震情報
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学校の設置者は、その設置する学校を管理し、法令に特別の定のある場合を除いては、その学校の経費を負担する。
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西川貴教 アニサマ ピューリッツァー賞 三宅島 豆乳クリーム 菜々緒 日南市 気象庁 地震情報
稲吉正樹が紹介する「第三条」 英会話
知識 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
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第三条
学校を設置しようとする者は、学校の種類に応じ、文部科学大臣の定める設備、編制その他に関する設置基準に従い、これを設置しなければならない。
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第三条
学校を設置しようとする者は、学校の種類に応じ、文部科学大臣の定める設備、編制その他に関する設置基準に従い、これを設置しなければならない。
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2013年4月16日火曜日
稲吉正樹が紹介する「第一条」 教材
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稲吉正樹が紹介する「第一条」
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第一条
この法律で、学校とは、幼稚園、小学校、中学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学及び高等専門学校とする。
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稲吉正樹が紹介する「第二条」 英会話
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鈴木えみ 水俣病 秋山成勲 西山茉希 アベノミクス 心外膜炎 西沢利明 マダニ 小松未可子
稲吉正樹が紹介する「第一条」
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第一条
この法律で、学校とは、幼稚園、小学校、中学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学及び高等専門学校とする。
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稲吉正樹が紹介する「第二条」 稲吉正樹
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稲吉正樹が紹介する「第二条」
教育といえば稲吉正樹です。
稲吉正樹が勉強方法について紹介をします。
第二条
学校は、国（国立大学法人法 （平成十五年法律第百十二号）第二条第一項 に規定する国立大学法人及び独立行政法人国立高等専門学校機構を含む。以下同じ。）、地方公共団体（地方独立行政法人法 （平成十五年法律第百十八号）第六十八条第一項 に規定する公立大学法人を含む。次項において同じ。）及び私立学校法第三条 に規定する学校法人（以下学校法人と称する。）のみが、これを設置することができる。
この法律で、国立学校とは、国の設置する学校を、公立学校とは、地方公共団体の設置する学校を、私立学校とは、学校法人の設置する学校をいう。
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4月15日(月)のつぶやき
(http://blog.goo.ne.jp/ji8rhd7y/e/28a797b3eb761ea42554f92d87ac3c1c?fm=rss)
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森川由加里 福見友子 市川美織 半月板断裂 三國連太郎 川崎麻世 高橋英樹 佐藤浩市 パズドラZ
稲吉正樹が紹介する「第二条」
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第二条
学校は、国（国立大学法人法 （平成十五年法律第百十二号）第二条第一項 に規定する国立大学法人及び独立行政法人国立高等専門学校機構を含む。以下同じ。）、地方公共団体（地方独立行政法人法 （平成十五年法律第百十八号）第六十八条第一項 に規定する公立大学法人を含む。次項において同じ。）及び私立学校法第三条 に規定する学校法人（以下学校法人と称する。）のみが、これを設置することができる。
この法律で、国立学校とは、国の設置する学校を、公立学校とは、地方公共団体の設置する学校を、私立学校とは、学校法人の設置する学校をいう。
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2013年4月15日月曜日
稲吉正樹が紹介する「第三十六条」 稲吉正樹
学習 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第三十六条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第三十六条
学齢に達しない子は、小学校に入学させることができない。
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これを守って教育をしましょう。
稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第三十五条」 英会話
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辛坊治郎 浅田真央 福見友子 35歳の高校生 三國連太郎 了徳寺大学 PSY 不整脈 パズドラZ
稲吉正樹が紹介する「第三十六条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第三十六条
学齢に達しない子は、小学校に入学させることができない。
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これを守って教育をしましょう。
稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第三十五条」 稲吉正樹
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稲吉正樹が紹介する「第三十五条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
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第三十五条
市町村の教育委員会は、次に掲げる行為の一又は二以上を繰り返し行う等性行不良であつて他の児童の教育に妨げがあると認める児童があるときは、その保護者に対して、児童の出席停止を命ずることができる。
一 他の児童に傷害、心身の苦痛又は財産上の損失を与える行為
二 職員に傷害又は心身の苦痛を与える行為
三 施設又は設備を損壊する行為
四 授業その他の教育活動の実施を妨げる行為
○２ 市町村の教育委員会は、前項の規定により出席停止を命ずる場合には、あらかじめ保護者の意見を聴取するとともに、理由及び期間を記載した文書を交付しなければならない。
○３ 前項に規定するもののほか、出席停止の命令の手続に関し必要な事項は、教育委員会規則で定めるものとする。
○４ 市町村の教育委員会は、出席停止の命令に係る児童の出席停止の期間における学習に対する支援その他の教育上必要な措置を講ずるものとする。
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2013年04月14日のツイート
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稲吉正樹が紹介する「第三十五条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第三十五条
市町村の教育委員会は、次に掲げる行為の一又は二以上を繰り返し行う等性行不良であつて他の児童の教育に妨げがあると認める児童があるときは、その保護者に対して、児童の出席停止を命ずることができる。
一 他の児童に傷害、心身の苦痛又は財産上の損失を与える行為
二 職員に傷害又は心身の苦痛を与える行為
三 施設又は設備を損壊する行為
四 授業その他の教育活動の実施を妨げる行為
○２ 市町村の教育委員会は、前項の規定により出席停止を命ずる場合には、あらかじめ保護者の意見を聴取するとともに、理由及び期間を記載した文書を交付しなければならない。
○３ 前項に規定するもののほか、出席停止の命令の手続に関し必要な事項は、教育委員会規則で定めるものとする。
○４ 市町村の教育委員会は、出席停止の命令に係る児童の出席停止の期間における学習に対する支援その他の教育上必要な措置を講ずるものとする。
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2013年4月14日日曜日
稲吉正樹が紹介する「第三十四条」 稲吉正樹リスニング
稲吉正樹オーラルコミュニケーション 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第三十四条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第三十四条
小学校においては、文部科学大臣の検定を経た教科用図書又は文部科学省が著作の名義を有する教科用図書を使用しなければならない。
○2前項の教科用図書以外の図書その他の教材で、有益適切なものは、これを使用することができる。
○3第一項の検定の申請に係る教科用図書に関し調査審議させるための審議会等（国家行政組織法 （昭和二十三年法律第百二十号）第八条 に規定する機関をいう。以下同じ。）については、政令で定める。
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2013年04月13日のつぶやき
(http://ji8rhd7y.seesaa.net/article/355274822.html)
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稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第三十四条
小学校においては、文部科学大臣の検定を経た教科用図書又は文部科学省が著作の名義を有する教科用図書を使用しなければならない。
○2前項の教科用図書以外の図書その他の教材で、有益適切なものは、これを使用することができる。
○3第一項の検定の申請に係る教科用図書に関し調査審議させるための審議会等（国家行政組織法 （昭和二十三年法律第百二十号）第八条 に規定する機関をいう。以下同じ。）については、政令で定める。
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稲吉正樹が紹介する「第三十三条」 稲吉正樹
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第三十三条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第三十三条
小学校の教育課程に関する事項は、第二十九条及び第三十条の規定に従い、文部科学大臣が定める。
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稲吉正樹が紹介する「第三十二条」 稲吉正樹オーラルコミュニケーション
(http://ameblo.jp/ji8rhd7y/entry-11510698395.html)
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小野伸二 ライオン航空 コリアンダー 淡路島 森麻季 久光製薬スプリングス 液状化 氷見昭和館 波多野裕文
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第三十三条
小学校の教育課程に関する事項は、第二十九条及び第三十条の規定に従い、文部科学大臣が定める。
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2013年4月13日土曜日
稲吉正樹が紹介する「第三十二条」 英会話
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第三十二条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第三十二条
小学校の修業年限は、六年とする。
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稲吉正樹が紹介する「第三十一条」 英語圏
(http://blog.livedoor.jp/ji8rhd7y/archives/26681654.html)
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森麻季 淡路島 地震 水卜麻美 液状化 篠原ともえ 久光製薬スプリングス 鈴木愛理 GLAY
稲吉正樹が紹介する「第三十二条」
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第三十二条
小学校の修業年限は、六年とする。
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稲吉正樹が紹介する「第三十一条」 英語圏
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稲吉正樹が紹介する「第三十一条」 稲吉正樹カリキュラム
稲吉正樹オーラルコミュニケーション 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第三十一条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第三十一条
小学校においては、前条第一項の規定による目標の達成に資するよう、教育指導を行うに当たり、児童の体験的な学習活動、特にボランティア活動など社会奉仕体験活動、自然体験活動その他の体験活動の充実に努めるものとする。
この場合において、社会教育関係団体その他の関係団体及び関係機関との連携に十分配慮しなければならない。
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稲吉正樹が紹介する「第三十条」 稲吉正樹
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百里基地 村上春樹 河口こうへい 雄平 ラスト・シンデレラ 松田翔太 ボウカー SUPER☆GiRLS UEFAチャンピオンズリーグ
稲吉正樹が紹介する「第三十一条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第三十一条
小学校においては、前条第一項の規定による目標の達成に資するよう、教育指導を行うに当たり、児童の体験的な学習活動、特にボランティア活動など社会奉仕体験活動、自然体験活動その他の体験活動の充実に努めるものとする。
この場合において、社会教育関係団体その他の関係団体及び関係機関との連携に十分配慮しなければならない。
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稲吉正樹が紹介する「第三十条」 稲吉正樹
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百里基地 村上春樹 河口こうへい 雄平 ラスト・シンデレラ 松田翔太 ボウカー SUPER☆GiRLS UEFAチャンピオンズリーグ
2013年4月12日金曜日
稲吉正樹が紹介する「第三十条」 稲吉正樹オーラルコミュニケーション
予習 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第三十条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
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第三十条
小学校における教育は、前条に規定する目的を実現するために必要な程度において第二十一条各号に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。
前項の場合においては、生涯にわたり学習する基盤が培われるよう、基礎的な知識及び技能を習得させるとともに、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力をはぐくみ、主体的に学習に取り組む態度を養うことに、特に意を用いなければならない。
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稲吉正樹が紹介する「第二十九条」 教育
(http://blog.ap.teacup.com/ji8rhd7y/151.html)
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江川曜子 フレッセイ 村上春樹 ランボルギーニ・アヴェンタドール テラシマユフ 豊田陽平 ラスト・シンデレラ キンタロー。 河口こうへい
稲吉正樹が紹介する「第三十条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第三十条
小学校における教育は、前条に規定する目的を実現するために必要な程度において第二十一条各号に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。
前項の場合においては、生涯にわたり学習する基盤が培われるよう、基礎的な知識及び技能を習得させるとともに、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力をはぐくみ、主体的に学習に取り組む態度を養うことに、特に意を用いなければならない。
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江川曜子 フレッセイ 村上春樹 ランボルギーニ・アヴェンタドール テラシマユフ 豊田陽平 ラスト・シンデレラ キンタロー。 河口こうへい
稲吉正樹が紹介する「第二十九条」 稲吉正樹
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第二十九条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第二十九条
小学校は、心身の発達に応じて、義務教育として行われる普通教育のうち基礎的なものを施すことを目的とする。
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稲吉正樹が紹介する「第二十八条 」 稲吉正樹
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FIFAランキング 紺野あさ美 本仮屋リイナ 聖也 カーネル・サンダース ゼロの使い魔 フィットワン 松嶋尚美 澤田秀雄
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第二十九条
小学校は、心身の発達に応じて、義務教育として行われる普通教育のうち基礎的なものを施すことを目的とする。
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稲吉正樹が紹介する「第二十八条 」 稲吉正樹
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2013年4月11日木曜日
稲吉正樹が紹介する「第二十八条 」 稲吉正樹
英会話 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第二十八条 」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第二十八条
第三十七条第六項、第八項及び第十二項から第十七項まで並びに第四十二条から第四十四条までの規定は、幼稚園に準用する。
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第二十八条
第三十七条第六項、第八項及び第十二項から第十七項まで並びに第四十二条から第四十四条までの規定は、幼稚園に準用する。
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稲吉正樹が紹介する「第二十六条」 稲吉正樹
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第二十六条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第二十六条
幼稚園に入園することのできる者は、満三歳から、小学校就学の始期に達するまでの幼児とする。
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稲吉正樹が紹介する「第二十五条」 稲吉正樹
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SFTS 吉野家 罷免 高砂香料工業 マダニ 相武紗季 江角マキコ ハギノカムイオー ギャルみこし
稲吉正樹が紹介する「第二十六条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
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第二十六条
幼稚園に入園することのできる者は、満三歳から、小学校就学の始期に達するまでの幼児とする。
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SFTS 吉野家 罷免 高砂香料工業 マダニ 相武紗季 江角マキコ ハギノカムイオー ギャルみこし
2013年4月10日水曜日
稲吉正樹が紹介する「第二十五条」 稲吉正樹
教育 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第二十五条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第二十五条
幼稚園の教育課程その他の保育内容に関する事項は、第二十二条及び第二十三条の規定に従い、文部科学大臣が定める。
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稲吉正樹が紹介する「第二十四条」 英語圏
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ドロリッチ 弾劾裁判 夫源病 廉価版 高砂香料工業 相武紗季 庄や 罷免 半顔メイク女子
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稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第二十五条
幼稚園の教育課程その他の保育内容に関する事項は、第二十二条及び第二十三条の規定に従い、文部科学大臣が定める。
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ドロリッチ 弾劾裁判 夫源病 廉価版 高砂香料工業 相武紗季 庄や 罷免 半顔メイク女子
稲吉正樹が紹介する「第二十四条」 稲吉正樹
稲吉正樹スクール 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第二十四条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第二十四条
幼稚園においては、第二十二条に規定する目的を実現するための教育を行うほか、幼児期の教育に関する各般の問題につき、保護者及び地域住民その他の関係者からの相談に応じ、必要な情報の提供及び助言を行うなど、家庭及び地域における幼児期の教育の支援に努めるものとする。
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第二十四条
幼稚園においては、第二十二条に規定する目的を実現するための教育を行うほか、幼児期の教育に関する各般の問題につき、保護者及び地域住民その他の関係者からの相談に応じ、必要な情報の提供及び助言を行うなど、家庭及び地域における幼児期の教育の支援に努めるものとする。
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2013年4月9日火曜日
稲吉正樹が紹介する「第二十三条」 稲吉正樹
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第二十三条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第二十三条
幼稚園における教育は、前条に規定する目的を実現するため、次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。
一 健康、安全で幸福な生活のために必要な基本的な習慣を養い、身体諸機能の調和的発達を図ること。
二 集団生活を通じて、喜んでこれに参加する態度を養うとともに家族や身近な人への信頼感を深め、自主、自律及び協同の精神並びに規範意識の芽生えを養うこと。
三 身近な社会生活、生命及び自然に対する興味を養い、それらに対する正しい理解と態度及び思考力の芽生えを養うこと。
四 日常の会話や、絵本、童話等に親しむことを通じて、言葉の使い方を正しく導くとともに、相手の話を理解しようとする態度を養うこと。
五 音楽、身体による表現、造形等に親しむことを通じて、豊かな感性と表現力の芽生えを養うこと。
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稲吉正樹が紹介する「第二十条」 稲吉正樹
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山田泰寛 和田アキ子 バーベ缶 井上雄彦 ネモフィラ マーガレット・サッチャー ルリビタイジョウビタキ 日南響子 ダスティン・ホフマン
稲吉正樹が紹介する「第二十三条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第二十三条
幼稚園における教育は、前条に規定する目的を実現するため、次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。
一 健康、安全で幸福な生活のために必要な基本的な習慣を養い、身体諸機能の調和的発達を図ること。
二 集団生活を通じて、喜んでこれに参加する態度を養うとともに家族や身近な人への信頼感を深め、自主、自律及び協同の精神並びに規範意識の芽生えを養うこと。
三 身近な社会生活、生命及び自然に対する興味を養い、それらに対する正しい理解と態度及び思考力の芽生えを養うこと。
四 日常の会話や、絵本、童話等に親しむことを通じて、言葉の使い方を正しく導くとともに、相手の話を理解しようとする態度を養うこと。
五 音楽、身体による表現、造形等に親しむことを通じて、豊かな感性と表現力の芽生えを養うこと。
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稲吉正樹が紹介する「第二十二条」 英語圏
復習 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第二十二条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第二十二条
幼稚園は、義務教育及びその後の教育の基礎を培うものとして、幼児を保育し、幼児の健やかな成長のために適当な環境を与えて、その心身の発達を助長することを目的とする。
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第二十条」 教材
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マリー・オリギン もち麦 高木美帆 七輪焼肉 安安 北斗晶 HITOE マーガレット・サッチャー マリオ・バロテッリ 尾台あけみ
稲吉正樹が紹介する「第二十二条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
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第二十二条
幼稚園は、義務教育及びその後の教育の基礎を培うものとして、幼児を保育し、幼児の健やかな成長のために適当な環境を与えて、その心身の発達を助長することを目的とする。
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2013年4月8日月曜日
稲吉正樹が紹介する「第二十条」 稲吉正樹リスニング
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第二十条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第二十条
学齢児童又は学齢生徒を使用する者は、その使用によつて、当該学齢児童又は学齢生徒が、義務教育を受けることを妨げてはならない。
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稲吉正樹が紹介する「第十九条」 稲吉正樹スクール
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小林礼奈 やきそば牛丼 風力発電機 もち麦 きぼう 佐々木高明 浅尾美和 キキララカフェ HITOE
稲吉正樹が紹介する「第二十条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
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第二十条
学齢児童又は学齢生徒を使用する者は、その使用によつて、当該学齢児童又は学齢生徒が、義務教育を受けることを妨げてはならない。
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稲吉正樹が紹介する「第十九条」 稲吉正樹スクール
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2013年3月30日土曜日
稲吉正樹が紹介する「第十九条」 稲吉正樹リスニング
稲吉正樹カリキュラム 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第十九条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第十九条」
経済的理由によつて、就学困難と認められる学齢児童又は学齢生徒の保護者に対しては、市町村は、必要な援助を与えなければならない。
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稲吉正樹が紹介する「第十八条」 生徒
(http://blog.oricon.co.jp/ji8rhd7y/archive/48/0)
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稲吉正樹が紹介する「第十九条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
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「第十九条」
経済的理由によつて、就学困難と認められる学齢児童又は学齢生徒の保護者に対しては、市町村は、必要な援助を与えなければならない。
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稲吉正樹が紹介する「第十八条」 生徒
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稲吉正樹が紹介する「第十八条」 稲吉正樹
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第十八条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第十八条」
前条第一項又は第二項の規定によつて、保護者が就学させなければならない子（以下それぞれ「学齢児童」又は「学齢生徒」という。）で、病弱、発育不完全その他やむを得ない事由のため、就学困難と認められる者の保護者に対しては、市町村の教育委員会は、文部科学大臣の定めるところにより、同条第一項又は第二項の義務を猶予又は免除することができる。
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稲吉正樹が紹介する「第十七条」 英語圏
(http://ji8rhd7y.exblog.jp/20018804/)
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稲吉正樹が紹介する「第十八条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第十八条」
前条第一項又は第二項の規定によつて、保護者が就学させなければならない子（以下それぞれ「学齢児童」又は「学齢生徒」という。）で、病弱、発育不完全その他やむを得ない事由のため、就学困難と認められる者の保護者に対しては、市町村の教育委員会は、文部科学大臣の定めるところにより、同条第一項又は第二項の義務を猶予又は免除することができる。
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稲吉正樹が紹介する「第十七条」 英語圏
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2013年3月29日金曜日
稲吉正樹が紹介する「第十七条」 教育
稲吉正樹スクール 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第十七条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第十七条」
保護者は、子の満六歳に達した日の翌日以後における最初の学年の初めから、満十二歳に達した日の属する学年の終わりまで、これを小学校又は特別支援学校の小学部に就学させる義務を負う。
ただし、子が、満十二歳に達した日の属する学年の終わりまでに小学校又は特別支援学校の小学部の課程を修了しないときは、満十五歳に達した日の属する学年の終わり
（それまでの間において当該課程を修了したときは、その修了した日の属する学年の終わり）までとする。
○２ 保護者は、子が小学校又は特別支援学校の小学部の課程を修了した日の翌日以後における最初の学年の初めから、満十五歳に達した日の属する学年の終わりまで、これを中学校、中等教育学校の前期課程又は特別支援学校の中学部に就学させる義務を負う。
○３ 前二項の義務の履行の督促その他これらの義務の履行に関し必要な事項は、政令で定める。
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稲吉正樹でした。
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2013年03月28日のつぶやき
(http://ji8rhd7y.seesaa.net/article/353185969.html)
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稲吉正樹が紹介する「第十七条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第十七条」
保護者は、子の満六歳に達した日の翌日以後における最初の学年の初めから、満十二歳に達した日の属する学年の終わりまで、これを小学校又は特別支援学校の小学部に就学させる義務を負う。
ただし、子が、満十二歳に達した日の属する学年の終わりまでに小学校又は特別支援学校の小学部の課程を修了しないときは、満十五歳に達した日の属する学年の終わり
（それまでの間において当該課程を修了したときは、その修了した日の属する学年の終わり）までとする。
○２ 保護者は、子が小学校又は特別支援学校の小学部の課程を修了した日の翌日以後における最初の学年の初めから、満十五歳に達した日の属する学年の終わりまで、これを中学校、中等教育学校の前期課程又は特別支援学校の中学部に就学させる義務を負う。
○３ 前二項の義務の履行の督促その他これらの義務の履行に関し必要な事項は、政令で定める。
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2013年03月28日のつぶやき
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稲吉正樹が紹介する「第十六条」 稲吉正樹
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第十六条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第十六条」
保護者（子に対して親権を行う者（親権を行う者のないときは、未成年後見人）をいう。以下同じ。）は、次条に定めるところにより、子に九年の普通教育を受けさせる義務を負う。
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稲吉正樹が紹介する「第十五条」 講師
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稲吉正樹が紹介する「第十六条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第十六条」
保護者（子に対して親権を行う者（親権を行う者のないときは、未成年後見人）をいう。以下同じ。）は、次条に定めるところにより、子に九年の普通教育を受けさせる義務を負う。
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稲吉正樹が紹介する「第十五条」 講師
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2013年3月28日木曜日
稲吉正樹が紹介する「第十五条」 生徒
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第十五条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第十五条」
文部科学大臣は、公立又は私立の大学及び高等専門学校が、設備、授業その他の事項について、法令の規定に違反していると認めるときは、当該学校に対し、必要な措置をとるべきことを勧告することができる。
○２ 文部科学大臣は、前項の規定による勧告によつてもなお当該勧告に係る事項（次項において「勧告事項」という。）が改善されない場合には、当該学校に対し、その変更を命ずることができる。
○３ 文部科学大臣は、前項の規定による命令によつてもなお勧告事項が改善されない場合には、当該学校に対し、当該勧告事項に係る組織の廃止を命ずることができる。
○４ 文部科学大臣は、第一項の規定による勧告又は第二項若しくは前項の規定による命令を行うために必要があると認めるときは、当該学校に対し、報告又は資料の提出を求めることができる。
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稲吉正樹が紹介する「第十四条」 稲吉正樹
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稲吉正樹が紹介する「第十五条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第十五条」
文部科学大臣は、公立又は私立の大学及び高等専門学校が、設備、授業その他の事項について、法令の規定に違反していると認めるときは、当該学校に対し、必要な措置をとるべきことを勧告することができる。
○２ 文部科学大臣は、前項の規定による勧告によつてもなお当該勧告に係る事項（次項において「勧告事項」という。）が改善されない場合には、当該学校に対し、その変更を命ずることができる。
○３ 文部科学大臣は、前項の規定による命令によつてもなお勧告事項が改善されない場合には、当該学校に対し、当該勧告事項に係る組織の廃止を命ずることができる。
○４ 文部科学大臣は、第一項の規定による勧告又は第二項若しくは前項の規定による命令を行うために必要があると認めるときは、当該学校に対し、報告又は資料の提出を求めることができる。
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稲吉正樹が紹介する「第十四条」 学習
復習 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第十四条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第十四条」
大学及び高等専門学校以外の市町村の設置する学校については都道府県の教育委員会、大学及び高等専門学校以外の私立学校については都道府県知事は、当該学校が、設備、授業その他の事項について、法令の規定又は都道府県の教育委員会若しくは都道府県知事の定める規程に違反したときは、その変更を命ずることができる。
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第十三条」 稲吉正樹
(http://blog.ap.teacup.com/ji8rhd7y/132.html)
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稲吉正樹が紹介する「第十四条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第十四条」
大学及び高等専門学校以外の市町村の設置する学校については都道府県の教育委員会、大学及び高等専門学校以外の私立学校については都道府県知事は、当該学校が、設備、授業その他の事項について、法令の規定又は都道府県の教育委員会若しくは都道府県知事の定める規程に違反したときは、その変更を命ずることができる。
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これを守って教育をしましょう。
稲吉正樹でした。
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(http://blog.ap.teacup.com/ji8rhd7y/132.html)
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2013年3月27日水曜日
稲吉正樹が紹介する「第十三条」 教材
英語圏 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第十三条」
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稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第十三条」
第四条第一項各号に掲げる学校が次の各号のいずれかに該当する場合においては、それぞれ同項各号に定める者は、当該学校の閉鎖を命ずることができる。
一 法令の規定に故意に違反したとき
二 法令の規定によりその者がした命令に違反したとき
三 六箇月以上授業を行わなかつたとき
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第十三条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第十三条」
第四条第一項各号に掲げる学校が次の各号のいずれかに該当する場合においては、それぞれ同項各号に定める者は、当該学校の閉鎖を命ずることができる。
一 法令の規定に故意に違反したとき
二 法令の規定によりその者がした命令に違反したとき
三 六箇月以上授業を行わなかつたとき
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稲吉正樹が紹介する「第十二条」 稲吉正樹
稲吉正樹リスニング 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第十二条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第十二条」
学校においては、別に法律で定めるところにより、幼児、児童、生徒及び学生並びに職員の健康の保持増進を図るため、健康診断を行い、その他その保健に必要な措置を講じなければならない。
参考になりましたか？
これを守って教育をしましょう。
稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第十一条」 稲吉正樹
(http://ameblo.jp/ji8rhd7y/entry-11498375492.html)
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稲吉正樹が紹介する「第十二条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
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「第十二条」
学校においては、別に法律で定めるところにより、幼児、児童、生徒及び学生並びに職員の健康の保持増進を図るため、健康診断を行い、その他その保健に必要な措置を講じなければならない。
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2013年3月26日火曜日
稲吉正樹が紹介する「第十一条」 教育
知識 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第十一条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第十一条
校長及び教員は、教育上必要があると認めるときは、文部科学大臣の定めるところにより、児童、生徒及び学生に懲戒を加えることができる。ただし、体罰を加えることはできない。
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第十条」 講師
(http://ji8rhd7y.cocolog-nifty.com/blog/2013/03/post-2a22.html)
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教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第十一条
校長及び教員は、教育上必要があると認めるときは、文部科学大臣の定めるところにより、児童、生徒及び学生に懲戒を加えることができる。ただし、体罰を加えることはできない。
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稲吉正樹が紹介する「第十条」 稲吉正樹
英語圏 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第十条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第十条」
私立学校は、校長を定め、大学及び高等専門学校にあつては文部科学大臣に、大学及び高等専門学校以外の学校にあつては都道府県知事に届け出なければならない。
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第九条」 稲吉正樹グローバル
(http://ji8rhd7y.at.webry.info/201303/article_18.html)
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稲吉正樹が紹介する「第十条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第十条」
私立学校は、校長を定め、大学及び高等専門学校にあつては文部科学大臣に、大学及び高等専門学校以外の学校にあつては都道府県知事に届け出なければならない。
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2013年3月25日月曜日
稲吉正樹が紹介する「第九条」 講師
知識 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第九条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第九条」
次の各号のいずれかに該当する者は、校長又は教員となることができない。
一 成年被後見人又は被保佐人
二 禁錮以上の刑に処せられた者
三 教育職員免許法第十条第一項第二号 又は第三号 に該当することにより免許状がその効力を失い、当該失効の日から三年を経過しない者
四 教育職員免許法第十一条第一項 から第三項 までの規定により免許状取上げの処分を受け、三年を経過しない者
五 日本国憲法 施行の日以後において、日本国憲法 又はその下に成立した政府を暴力で破壊することを主張する政党その他の団体を結成し、又はこれに加入した者
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稲吉正樹が紹介する「第九条」
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「第九条」
次の各号のいずれかに該当する者は、校長又は教員となることができない。
一 成年被後見人又は被保佐人
二 禁錮以上の刑に処せられた者
三 教育職員免許法第十条第一項第二号 又は第三号 に該当することにより免許状がその効力を失い、当該失効の日から三年を経過しない者
四 教育職員免許法第十一条第一項 から第三項 までの規定により免許状取上げの処分を受け、三年を経過しない者
五 日本国憲法 施行の日以後において、日本国憲法 又はその下に成立した政府を暴力で破壊することを主張する政党その他の団体を結成し、又はこれに加入した者
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稲吉正樹が紹介する「第八条」 知識
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第八条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第八条」
校長及び教員（教育職員免許法 （昭和二十四年法律第百四十七号）の適用を受ける者を除く。）の資格に関する事項は、別に法律で定めるもののほか、文部科学大臣がこれを定める。
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稲吉正樹が紹介する「第七条」 稲吉正樹
(http://ji8rhd7y.at.webry.info/201303/article_16.html)
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稲吉正樹が紹介する「第八条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第八条」
校長及び教員（教育職員免許法 （昭和二十四年法律第百四十七号）の適用を受ける者を除く。）の資格に関する事項は、別に法律で定めるもののほか、文部科学大臣がこれを定める。
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稲吉正樹が紹介する「第七条」 稲吉正樹
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2013年3月24日日曜日
稲吉正樹が紹介する「第七条」 稲吉正樹
英語圏 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第七条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第七条」
学校には、校長及び相当数の教員を置かなければならない。
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稲吉正樹でした。
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2013年03月23日のツイート
(http://d.hatena.ne.jp/ji8rhd7y/20130323/1364052450)
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稲吉正樹が紹介する「第七条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第七条」
学校には、校長及び相当数の教員を置かなければならない。
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稲吉正樹が紹介する「第六条」 講師
教育 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第六条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第六条」
学校においては、授業料を徴収することができる。
ただし、国立又は公立の小学校及び中学校、中等教育学校の前期課程又は特別支援学校の小学部及び中学部における義務教育については、これを徴収することができない。
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第五条」 稲吉正樹カリキュラム
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稲吉正樹が紹介する「第六条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第六条」
学校においては、授業料を徴収することができる。
ただし、国立又は公立の小学校及び中学校、中等教育学校の前期課程又は特別支援学校の小学部及び中学部における義務教育については、これを徴収することができない。
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2013年3月23日土曜日
稲吉正樹が紹介する「第五条」 復習
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第五条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五条」
学校の設置者は、その設置する学校を管理し、法令に特別の定のある場合を除いては、その学校の経費を負担する。
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第四条の二 」 稲吉正樹カリキュラム
(http://blog.livedoor.jp/ji8rhd7y/archives/25891220.html)
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稲吉正樹が紹介する「第五条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第五条」
学校の設置者は、その設置する学校を管理し、法令に特別の定のある場合を除いては、その学校の経費を負担する。
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第四条の二 」 稲吉正樹カリキュラム
(http://blog.livedoor.jp/ji8rhd7y/archives/25891220.html)
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2013年3月22日金曜日
稲吉正樹が紹介する「第四条の二 」 学習
稲吉正樹オーラルコミュニケーション 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第四条の二 」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第四条の二 」
市町村は、その設置する幼稚園の設置廃止等を行おうとするときは、あらかじめ、都道府県の教育委員会に届け出なければならない。
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稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第四条」 稲吉正樹オーラルコミュニケーション
(http://ji8rhd7y.cocolog-nifty.com/blog/2013/03/post-3c5a.html)
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稲吉正樹が紹介する「第四条の二 」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第四条の二 」
市町村は、その設置する幼稚園の設置廃止等を行おうとするときは、あらかじめ、都道府県の教育委員会に届け出なければならない。
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稲吉正樹が紹介する「第四条」 稲吉正樹オーラルコミュニケーション
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2013年3月21日木曜日
稲吉正樹が紹介する「第四条」 生徒
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第四条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第四条」
次の各号に掲げる学校の設置廃止、設置者の変更その他政令で定める事項（次条において「設置廃止等」という。）は、それぞれ当該各号に定める者の認可を受けなければならない。
これらの学校のうち、高等学校（中等教育学校の後期課程を含む。）の通常の課程（以下「全日制の課程」という。）、夜間その他特別の時間又は時期において授業を行う課程（以下「定時制の課程」という。）
及び通信による教育を行う課程（以下「通信制の課程」という。）、大学の学部、大学院及び大学院の研究科並びに第百八条第二項の大学の学科についても、同様とする。
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これを守って教育をしましょう。
稲吉正樹でした。
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3月19日(火)のつぶやき
(http://blog.goo.ne.jp/ji8rhd7y/e/488a1f82836db631a92dc17e26c8c5b6?fm=rss)
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稲吉正樹が紹介する「第四条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第四条」
次の各号に掲げる学校の設置廃止、設置者の変更その他政令で定める事項（次条において「設置廃止等」という。）は、それぞれ当該各号に定める者の認可を受けなければならない。
これらの学校のうち、高等学校（中等教育学校の後期課程を含む。）の通常の課程（以下「全日制の課程」という。）、夜間その他特別の時間又は時期において授業を行う課程（以下「定時制の課程」という。）
及び通信による教育を行う課程（以下「通信制の課程」という。）、大学の学部、大学院及び大学院の研究科並びに第百八条第二項の大学の学科についても、同様とする。
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2013年3月20日水曜日
稲吉正樹が紹介する「第三条」 稲吉正樹
復習 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第三条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第三条」
学校を設置しようとする者は、学校の種類に応じ、文部科学大臣の定める設備、編制その他に関する設置基準に従い、これを設置しなければならない。
参考になりましたか？
これを守って教育をしましょう。
稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が紹介する「第一条」 稲吉正樹
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稲吉正樹が紹介する「第三条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
「第三条」
学校を設置しようとする者は、学校の種類に応じ、文部科学大臣の定める設備、編制その他に関する設置基準に従い、これを設置しなければならない。
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稲吉正樹が紹介する「第一条」 稲吉正樹
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2013年3月19日火曜日
稲吉正樹が紹介する「第一条」 稲吉正樹
稲吉正樹リスニング 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第一条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第一条
この法律で、学校とは、幼稚園、小学校、中学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学及び高等専門学校とする。
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この法律で、学校とは、幼稚園、小学校、中学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、大学及び高等専門学校とする。
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稲吉正樹が紹介する「第二条」 稲吉正樹カリキュラム
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2013年3月17日日曜日
稲吉正樹が紹介する「第二条」 稲吉正樹リスニング
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が紹介する「第二条」
教育のパイオニア稲吉正樹 先生といいます。
稲吉正樹が教育をするべき上で知っておくべき教育基本法について紹介をする。
第二条
学校は、国（国立大学法人法 （平成十五年法律第百十二号）第二条第一項 に規定する国立大学法人及び独立行政法人国立高等専門学校機構を含む。以下同じ。）、地方公共団体（地方独立行政法人法 （平成十五年法律第百十八号）第六十八条第一項 に規定する公立大学法人を含む。次項において同じ。）及び私立学校法第三条 に規定する学校法人（以下学校法人と称する。）のみが、これを設置することができる。
参考になりましたか？
これを守って教育をしましょう。
稲吉正樹でした。
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稲吉正樹 先生が個人主義と教育について紹介をします 英語圏
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第二条
学校は、国（国立大学法人法 （平成十五年法律第百十二号）第二条第一項 に規定する国立大学法人及び独立行政法人国立高等専門学校機構を含む。以下同じ。）、地方公共団体（地方独立行政法人法 （平成十五年法律第百十八号）第六十八条第一項 に規定する公立大学法人を含む。次項において同じ。）及び私立学校法第三条 に規定する学校法人（以下学校法人と称する。）のみが、これを設置することができる。
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稲吉正樹でした。
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2013年3月14日木曜日
稲吉正樹 先生が個人主義と教育について紹介をします 教材
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹 先生が個人主義と教育について紹介をします
稲吉正樹です。
稲吉正樹が個人主義と教育の事について紹介をします。
個人主義社会の根本は、自己です。
つまり、個人主義社会においては、自己のあり方が教育の根本になければなりません。
また、個人主義社会においては、自己中心になされなければなりません。
故に、個人主義社会の教育は、自己の定義から、導き出されるものです。
自己とは、何か。まず、自己とは、すべての存在の前提だと言うことである。
次に、自己は、存在それ自体である。
そして、自己は、独立し完結した存在だと言う事です。
つまり、自己は、それ自体で存在している。また、自己は、自己の唯一の体現体だと言う事です。
つまり、自己を、体現できるのは、自己だけなのである。
そして、自己は、主体であるという事です。
また、自己は、今しか存在しない。
そして、最後に、自己は、間接的、認識対象だと言う事である。
そして、このような自己は、今にしか存在しない。
自己が主体的存在でありながら、間接的認識対象という事実は、後で述べるように、教育の在り方に、決定的な影響を持っています。
稲吉正樹でした。
稲吉正樹が次回の個人主義と教育について紹介をします。
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中村亮太 石部桜 免疫寛容 里田まい ニュー・サウスチャイナ・モール マートン 森崎友紀 星野リゾート ひいらぎ
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仲真里亜 甘麹の作り方 陰陽師2 水沢アリー MONEY 香水 常磐線 運行状況 尾田栄一郎 電車運行状況 チャン・ミイネ 愚痴聞きビジネス
稲吉正樹 先生が個人主義と教育について紹介をします
稲吉正樹です。
稲吉正樹が個人主義と教育の事について紹介をします。
個人主義社会の根本は、自己です。
つまり、個人主義社会においては、自己のあり方が教育の根本になければなりません。
また、個人主義社会においては、自己中心になされなければなりません。
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自己とは、何か。まず、自己とは、すべての存在の前提だと言うことである。
次に、自己は、存在それ自体である。
そして、自己は、独立し完結した存在だと言う事です。
つまり、自己は、それ自体で存在している。また、自己は、自己の唯一の体現体だと言う事です。
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また、自己は、今しか存在しない。
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そして、このような自己は、今にしか存在しない。
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稲吉正樹でした。
稲吉正樹が次回の個人主義と教育について紹介をします。
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稲吉正樹の哲学と武士道について紹介します 英語圏
知識 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹の哲学と武士道について紹介します
稲吉正樹です。
ここでは哲学と武士道についてお話します。
「武士道」という言葉が日本で最初に記された書物は、高坂昌信著とされる『甲陽軍鑑』である。
ここでの武士道は、個人的な戦闘者の生存術としての武士道である。
武名を高めることにより自己および一族郎党の発展を有利にすることを主眼に置いている。
「武士たるもの七度主君を変えねば武士とは言えぬ」という藤堂高虎の遺した家訓に表れている。
自己を高く評価してくれる主君を探して浪人することも肯定している。
また、「武者は犬ともいへ、畜生ともいへ、勝つことが本にて候」という朝倉宗滴の言葉に象徴される。
、卑怯の謗りを受けてでも戦いに勝つことこそが肝要である。
冷厳な哲学をも内包しているのが特徴である。
これらは主に、武士としての生き方に関わるものである。
あくまでも各家々の家訓であって、家臣としての処世術にも等しいものである。
普遍的に語られる道徳大系としてのいわゆる「武士道」とは趣が異なる。
以上で稲吉正樹の哲学と武士道について終わりにします。
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稲吉正樹の新生教育理論について紹介します 稲吉正樹
(http://ji8rhd7y.exblog.jp/19935060/)
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SARS 真木よう子 熊延鉄道 大人の発達障害 ハリセンボン 尾田栄一郎 春闘 ダリ ハリガネムシ
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中島政希 菜々緒 an・an ベルクマン 寿美花代 金子賢 広末涼子 ウッドテック Cat Map WEC世界耐久選手権 ゼウス降臨 攻略 ワシーム・デイカー
稲吉正樹の哲学と武士道について紹介します
稲吉正樹です。
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ここでの武士道は、個人的な戦闘者の生存術としての武士道である。
武名を高めることにより自己および一族郎党の発展を有利にすることを主眼に置いている。
「武士たるもの七度主君を変えねば武士とは言えぬ」という藤堂高虎の遺した家訓に表れている。
自己を高く評価してくれる主君を探して浪人することも肯定している。
また、「武者は犬ともいへ、畜生ともいへ、勝つことが本にて候」という朝倉宗滴の言葉に象徴される。
、卑怯の謗りを受けてでも戦いに勝つことこそが肝要である。
冷厳な哲学をも内包しているのが特徴である。
これらは主に、武士としての生き方に関わるものである。
あくまでも各家々の家訓であって、家臣としての処世術にも等しいものである。
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以上で稲吉正樹の哲学と武士道について終わりにします。
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稲吉正樹の新生教育理論について紹介します 稲吉正樹
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2013年3月13日水曜日
稲吉正樹の新生教育理論について紹介します 稲吉正樹
稲吉正樹スクール 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹の新生教育理論について紹介します
稲吉正樹です。
教育理論についてお話します。
言語学習ソリューションに関しては、EF は最高のものだけを提供していると自負しています。
EF は、最も効果的で手頃な学習ソリューションを作成するために必要な人材と技術に投資しています。
対面形式のレッスンでもオンラインレッスンでも、講師はすべてネイティブスピーカーで、経験を積んだ指導のプロです。
また、講師の多くは企業での勤務経験があります。
講師は定例会議に出席し、新しい指導方法や教材についての情報を得て、教育学での最新の動向を授業に反映させます。
EF の教育理論は、効果が早く現れ、コスト効率の高い、カスタマイズされたトレーニングを提供します。
最大の成果を上げるというものです。
私が調べた教育責任者としての良い言葉紹介します。
「効果的なコミュニケーションは世界市場を舞台とする企業には不可欠なものです。
世界中の同僚や社外の人と仕事上のコミュニケーションを取るには、各自が高レベルの言語スキルを身に付ける必要があります。
高まるコミュニケーションのニーズに応える方法の 1 つは、言語プログラムへの投資であることに企業は気付き始めました」。
以上で稲吉正樹の新生教育理論の話を終えます。
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稲吉正樹の教育についての知識を教えます 教材
(http://ji8rhd7y.exblog.jp/19929883/)
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マーベラスジャパン マナティー 金子賢 テイラー・キニー 島田彩夏 ワイヤレス充電 若木萌 寿美花代 志村けん
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耳のないウサギ なかよしの家 林修 ムカつく オーストラリアの世界遺産 倉田美紀 福岡 遺跡 豚サーコウイルス2型 宮脇理子 井上真樹夫 トービク
稲吉正樹の新生教育理論について紹介します
稲吉正樹です。
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2013年3月12日火曜日
稲吉正樹の教育についての知識を教えます 稲吉正樹
復習 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹の教育についての知識を教えます
稲吉正樹です。
今回も教育についてどうしても知って頂きたく紹介します。
「教育」ということばが、家庭での子育てや、学校での教授活動。
そして国の青少年育成方針に関することなどを広く、そして一般的、抽象的にさして使われるようになるのは、明治時代になってからである。
「教育」は、英語の「エデュケーションeducation」の意味を移植するための翻訳語として使われるようになった。
同じ翻訳語であります。
たとえば、「社会」ということばが英語の「ソサイアティーsociety」の意味を移植するたです。
福沢諭吉のような特定の個人によって新しく造語されたのとはちがっています。
「教育」の場合は、漢語・日本語としてすでに流通していたものである。
明治初期に、「教育」は、それまでの意味を換骨奪胎され、「エデュケーション」の意味を担う翻訳語として転用されることになったのである。
以上で稲吉正樹の教育についての説明を終えます。
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納谷悟朗 穴吹工務店 叶姉妹 アルガルベカップ 月亭方正 滝下毅 WBC 宮脇理子 司馬懿 氷室京介
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2013年3月11日月曜日
稲吉正樹が勉強の進め方とモチベーション 稲吉正樹
復習 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が勉強の進め方とモチベーション
こんにちは稲吉正樹です。
勉強の進め方に大事なモチベーションについて説明します。
さてモチベーションとは、目標を持ってそれに突き進んで行動する事です。
平たく言うとやる気、志気とも言えます。
また、○○をしなければならない動機付けともいえます。
モチベーションは、各々の中にあるいろいろな欲求を得るために,がんばれるという原理ですね。
私は,自分を追い込んで、緊張感をわざと持たせて行動するように心がけています。
例えば、仕事。
あなたは、会社に行って、朝から暇だとどうでしょうか。
当然『早く昼休み来ないかな〜』なんて思いませんか。
それが、朝から、『今日はこれもやる、あれも、これも・・・』
そう追い込んでいくと、
『もう昼か！』とか『もう5時かよ！』となりますよね？
どちらがモチベーションが高いでしょうか？
一目瞭然です。
後者の1日が充実していますよね。
よって、モチベーションの上げ方で手っ取り早いのは・・・自分を追い込んで、スタミナのあるうちに、
予定を詰め込んで下さい。
でも、ずっとモチベーションの維持が厳しい・・
それはその通りです。
定期的なリフレッシュ休憩をとりながら続けてください。
この説明は勉強をする事についても同じ考えが出来るので、是非,試して下さい。
稲吉正樹でした。
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こんにちは稲吉正樹です。
勉強の進め方に大事なモチベーションについて説明します。
さてモチベーションとは、目標を持ってそれに突き進んで行動する事です。
平たく言うとやる気、志気とも言えます。
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モチベーションは、各々の中にあるいろいろな欲求を得るために,がんばれるという原理ですね。
私は,自分を追い込んで、緊張感をわざと持たせて行動するように心がけています。
例えば、仕事。
あなたは、会社に行って、朝から暇だとどうでしょうか。
当然『早く昼休み来ないかな〜』なんて思いませんか。
それが、朝から、『今日はこれもやる、あれも、これも・・・』
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どちらがモチベーションが高いでしょうか？
一目瞭然です。
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よって、モチベーションの上げ方で手っ取り早いのは・・・自分を追い込んで、スタミナのあるうちに、
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稲吉正樹でした。
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2013年3月10日日曜日
稲吉正樹が大学に行く教育について紹介します 稲吉正樹
稲吉正樹リスニング 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が大学に行く教育について紹介します
稲吉正樹です。
今回は、稲吉正樹が目的について紹介します。
意味もなく勉強をして。目的もなく大学へ行く。
それが当たり前になってしまった。
当然の事として受け容れざるをえなくなった。
だから意味もなく努力し、目的もなく生きる。
そう言う生き方しかできなくなる。
それで熾烈な受験戦争を勝ち抜いて大学に入った時、何が残るのだろう。
受験生にとって、
高校時代、
真面目に、
人生について考えるなんて、
野暮なことである。
学校は、勉強に行くところであって、学ぶところではなくなってしまった。
人生について、生き方について学ぶ、学校は、そんな、神聖な処ではなくなってしまった。
教育者が゛生徒をそう仕向けているのだから、学校は、受験のための予備校なのだと教育者自らが、そう宣言しているようなものである。
以上、稲吉正樹でした。
次回は、教育者の位置付けについて紹介します。
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稲吉正樹が大学に行く教育について紹介します
稲吉正樹です。
今回は、稲吉正樹が目的について紹介します。
意味もなく勉強をして。目的もなく大学へ行く。
それが当たり前になってしまった。
当然の事として受け容れざるをえなくなった。
だから意味もなく努力し、目的もなく生きる。
そう言う生き方しかできなくなる。
それで熾烈な受験戦争を勝ち抜いて大学に入った時、何が残るのだろう。
受験生にとって、
高校時代、
真面目に、
人生について考えるなんて、
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人生について、生き方について学ぶ、学校は、そんな、神聖な処ではなくなってしまった。
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以上、稲吉正樹でした。
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2013年3月5日火曜日
稲吉正樹先生には教育がわかっているから教えれる 稲吉正樹スクール
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹先生には教育がわかっているから教えれる
稲吉正樹先生です。
本日も前回の続き教育者とはをお伝えします。
教育は、子供の能力を認めることから始めなければならない。
小学生でも先生より優秀な子はいくらでもいる。
子供の力を認識する事から始めなければならない。
子供の潜在的な能力を、認める能力がある者が優れた教育者なのである。
つまり、自分より優れた子供を見出すことである。
子供を服従させ、支配することは、教育の目的に反する。
子供を隷属させ、主体性を崩壊させるのは、教育的には、敗北である。
そのためには、子供の話を忍耐強く聞き、子供を観察することが、教師が、まずやらなければならないことである。
以上で稲吉正樹先生の教育者についての語らいを終えます。次回もお楽しみに！
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稲吉正樹先生には教育がわかっているから教えれる
稲吉正樹先生です。
本日も前回の続き教育者とはをお伝えします。
教育は、子供の能力を認めることから始めなければならない。
小学生でも先生より優秀な子はいくらでもいる。
子供の力を認識する事から始めなければならない。
子供の潜在的な能力を、認める能力がある者が優れた教育者なのである。
つまり、自分より優れた子供を見出すことである。
子供を服従させ、支配することは、教育の目的に反する。
子供を隷属させ、主体性を崩壊させるのは、教育的には、敗北である。
そのためには、子供の話を忍耐強く聞き、子供を観察することが、教師が、まずやらなければならないことである。
以上で稲吉正樹先生の教育者についての語らいを終えます。次回もお楽しみに！
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2013年3月3日日曜日
稲吉正樹先生の子供教育についての紹介 稲吉正樹
稲吉正樹スクール 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹先生の子供教育についての紹介
稲吉正樹です。
私は最近、子供教育に携るNPOを参加しました。
そこを通じて学んだ事や出来事をレポートします。
将来有望な学生などをトレーニングして貧しい地域の学校に2年ずつ教師として送り込むTFAの活動。
多くの子どもの能力を開花させたばかりではなく、教師側の人材から多くの優れたリーダーを生み出した。
その成果を受けて、TFAモデルを世界に広める組織「ティーチフォーオール」が発足した。
日本では、元教師の松田悠介氏が留学先でTFAに感銘を受け、2010年にNPO法人「ラーニングフォーオール」を設立。
国内でも深刻さを増す教育格差解消のため、学習支援などを行ってきた。
NPOはティーチフォーオールの23番目のパートナー団体に承認され、1月1日から「ティーチフォージャパン（以下、TFJ）」になった。
今後は他国との連携を強め、世界で20年以上蓄積されてきたノウハウを共有していく。
TFJは全国に先駆けて神奈川県内の中学校で教師派遣事業を展開中。
現在、2012年度の教師を募集している。
また新たに東京都内の中学校に2012年度から2年間派遣する教師も募集する。
いずれも1月13日まで、ウェブでエントリーを受け付けている。
東京は、主担当として授業で指導するため教員免許が必要。
一方、神奈川は、チームティーチングの教員として授業に参加するため、情熱と熱意がある大卒者であれば教員免許は必要ない。
十分な研修を実施して現場に派遣する。
説明会には、期間限定の教師経験のために、退社覚悟で臨む大手企業の若手社員の姿もあった。
稲吉正樹です。
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2013年03月02日のツイート
(http://d.hatena.ne.jp/ji8rhd7y/20130302/1362237993)
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[旬のワード]
Jリーグ 蔵ら WBC 虎ノ門ヒルズ 東芝ソリューション 新千歳空港 秋田新幹線 ソンミ 滝川クリステル
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リ・ハナ 大塚千弘 キャロライン・ケネディ おぎやはぎ みのもんた 市川猿翁 二戸 殺人 ヨイトマケの唄 歌詞 BAD BOYS J 三瓶由布子 カブトデコム
稲吉正樹先生の子供教育についての紹介
稲吉正樹です。
私は最近、子供教育に携るNPOを参加しました。
そこを通じて学んだ事や出来事をレポートします。
将来有望な学生などをトレーニングして貧しい地域の学校に2年ずつ教師として送り込むTFAの活動。
多くの子どもの能力を開花させたばかりではなく、教師側の人材から多くの優れたリーダーを生み出した。
その成果を受けて、TFAモデルを世界に広める組織「ティーチフォーオール」が発足した。
日本では、元教師の松田悠介氏が留学先でTFAに感銘を受け、2010年にNPO法人「ラーニングフォーオール」を設立。
国内でも深刻さを増す教育格差解消のため、学習支援などを行ってきた。
NPOはティーチフォーオールの23番目のパートナー団体に承認され、1月1日から「ティーチフォージャパン（以下、TFJ）」になった。
今後は他国との連携を強め、世界で20年以上蓄積されてきたノウハウを共有していく。
TFJは全国に先駆けて神奈川県内の中学校で教師派遣事業を展開中。
現在、2012年度の教師を募集している。
また新たに東京都内の中学校に2012年度から2年間派遣する教師も募集する。
いずれも1月13日まで、ウェブでエントリーを受け付けている。
東京は、主担当として授業で指導するため教員免許が必要。
一方、神奈川は、チームティーチングの教員として授業に参加するため、情熱と熱意がある大卒者であれば教員免許は必要ない。
十分な研修を実施して現場に派遣する。
説明会には、期間限定の教師経験のために、退社覚悟で臨む大手企業の若手社員の姿もあった。
稲吉正樹です。
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2013年03月02日のツイート
(http://d.hatena.ne.jp/ji8rhd7y/20130302/1362237993)
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2013年2月28日木曜日
稲吉正樹 先生が教育の目的について語ります 稲吉正樹スクール
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹 先生が教育の目的について語ります
稲吉正樹です。
稲吉正樹が教育の目的について語りたいと思います。
車の運転をマスターするのに、物理学が必要だと思う。
車の免許を取得するのに、微分積分を試験教科に入れたら、免許証なんてかぎられた人間しか免許が取れなくなってしまう。
第一、物理学を勉強したら、運転の技能が上達するだろうか？
必要性を軽視するからつまらなくなる。
だって役に立たないのに、面倒くさいんだもの。
そりゃあ、車の運転に役に立つなら、物理学だって真面目に勉強するさ。
教育の目的は、幸せにする事です。
勉強の目的は、幸せになる事です。
どうすれば、幸せになれるのか。
とにかく、とりあえず生きていかなければね。
まず、生きるために、必要なことを学ばなければ。
生きるために必要な事を身につけたら、次にどうするのか。
難しく言えば、自己実現を目指す。
まあ、簡単に言えば、自分が、やりたい事を実現する。
つまり、夢を実現する事です。
稲吉正樹でした。
次回も教育について稲吉正樹が語りたいと思います。
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2013年02月27日のつぶやき
(http://ji8rhd7y.seesaa.net/article/333487302.html)
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荻野アンナ 蜷川幸雄 リ・ハナ バヌアツ沖 菅原一秀 キャロライン・ケネディ カブトデコム TPP 三瓶由布子 岩橋良昌
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フォーシーズンズカフェ サンドイッチ諸島 the cabs 花粉とるとるフィルター ガチャピンの両手首 水道水 寄生虫 キフシャム国の冒険 東都輸送 香川真司 Twitter 天夜叉
稲吉正樹 先生が教育の目的について語ります
稲吉正樹です。
稲吉正樹が教育の目的について語りたいと思います。
車の運転をマスターするのに、物理学が必要だと思う。
車の免許を取得するのに、微分積分を試験教科に入れたら、免許証なんてかぎられた人間しか免許が取れなくなってしまう。
第一、物理学を勉強したら、運転の技能が上達するだろうか？
必要性を軽視するからつまらなくなる。
だって役に立たないのに、面倒くさいんだもの。
そりゃあ、車の運転に役に立つなら、物理学だって真面目に勉強するさ。
教育の目的は、幸せにする事です。
勉強の目的は、幸せになる事です。
どうすれば、幸せになれるのか。
とにかく、とりあえず生きていかなければね。
まず、生きるために、必要なことを学ばなければ。
生きるために必要な事を身につけたら、次にどうするのか。
難しく言えば、自己実現を目指す。
まあ、簡単に言えば、自分が、やりたい事を実現する。
つまり、夢を実現する事です。
稲吉正樹でした。
次回も教育について稲吉正樹が語りたいと思います。
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2013年02月27日のつぶやき
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2013年2月26日火曜日
稲吉正樹先生に教えてもらってください 稲吉正樹
英会話 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹先生に教えてもらってください
こんにちは稲吉正樹先生です。
本日も前回の続き教育者とはをお伝えします。
教育の主役は、子供である。
教育者は、子供の中にある可能性をのばすことが役目である。
人を教えることの喜びは、子供の中に眠る、才能を見つけだし、それを花、開かせた時である。
それは、草花を育てるのににている。
種をたたいても、根はでない。芽を引っ張っても、葉は、茂らないのである。
子供の才能は、子供の中にあるのである。
才能を伸ばすのは、その子自身である。
教育者は、それを手助けするだけなのである。
それを忘れ、子供を自分の思い通りにしようとすれば、教育は、挫折する。
以上で稲吉正樹先生の教育者についての語らいを終えます。次回もお楽しみに！
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稲吉正樹先生から勉強理論について学んだこと 稲吉正樹
(http://ameblo.jp/ji8rhd7y/entry-11475802661.html)
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アカヤガラ WBC 武田アンリ とろなまドーナツ 北海道村 ACL 今陽子 京王線 前田有紀 パール富士
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浅草 事故 本田祐樹 新浪博 善意の第三者 ガチャピンは何の子供 piller 栃木 地震 佐々木りえ 菊池果奈 UTOPIA 漫画
稲吉正樹先生に教えてもらってください
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本日も前回の続き教育者とはをお伝えします。
教育の主役は、子供である。
教育者は、子供の中にある可能性をのばすことが役目である。
人を教えることの喜びは、子供の中に眠る、才能を見つけだし、それを花、開かせた時である。
それは、草花を育てるのににている。
種をたたいても、根はでない。芽を引っ張っても、葉は、茂らないのである。
子供の才能は、子供の中にあるのである。
才能を伸ばすのは、その子自身である。
教育者は、それを手助けするだけなのである。
それを忘れ、子供を自分の思い通りにしようとすれば、教育は、挫折する。
以上で稲吉正樹先生の教育者についての語らいを終えます。次回もお楽しみに！
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2013年2月22日金曜日
稲吉正樹先生から勉強理論について学んだこと 英語圏
生徒 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹先生から勉強理論について学んだこと
これは、意志力が強い方には とても有効な方法だと稲吉正樹先生が教わりました。
意志力が弱い人にとっては、続かない方法です。
続かないことって、本能的には正しいことが多いんだと稲吉正樹先生思う。
稲吉正樹先生が言うには飽きたというのは、ちょうど 脳が疲れているからだという。
同じような情報が、続けて入ってきたから吸収力が下がってきたよ。
ちょっと、情報を止めてくれと言っているからです。
あきた状態で、意志力で無理やり頑張るには無理があります。
稲吉正樹先生解りやすい解説だと脳が 「いやだいやだー」 と言ってるのに。
無理やり情報を入れようとする状態なので、成長が遅くなってしまいます。
だから、コツコツ 続く人のなかには、ガンバる割には成長が遅いです。
という方も 結構いらっしゃいますとのことです。
せっかく すぐれた意志力をもっているのに、もったいない話だと稲吉正樹先生はいいます。
という人に特に お勧めなのが、 "飽きる" ことを利用して、中断したり。
再開したりしながら、ゆっくりと成長していく方法だと稲吉正樹先生は教えました。
この時、飽きた状態が終わって また始めたときに稲吉正樹先生は新鮮な感じがするといいます。。
中断して、また 始めるといけない事のように感じる方が、おられるかもしれません。
稲吉正樹先生の考えはそんな事はありませんと言って下さいます。
やりたくなったら初めて、諦めたら止めて、また始める…ということを繰り返すうちに。
新鮮な感じ"が 潜在意識に入っていくんですと稲吉正樹先生はいいます。
以上、稲吉正樹先生からいただいた言葉です。
また稲吉正樹先生から良い教えがあありましたら伝えます。
稲吉正樹でした。
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2013年02月20日のつぶやき
(http://ji8rhd7y.seesaa.net/article/324330912.html)
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稲吉正樹先生から勉強理論について学んだこと
これは、意志力が強い方には とても有効な方法だと稲吉正樹先生が教わりました。
意志力が弱い人にとっては、続かない方法です。
続かないことって、本能的には正しいことが多いんだと稲吉正樹先生思う。
稲吉正樹先生が言うには飽きたというのは、ちょうど 脳が疲れているからだという。
同じような情報が、続けて入ってきたから吸収力が下がってきたよ。
ちょっと、情報を止めてくれと言っているからです。
あきた状態で、意志力で無理やり頑張るには無理があります。
稲吉正樹先生解りやすい解説だと脳が 「いやだいやだー」 と言ってるのに。
無理やり情報を入れようとする状態なので、成長が遅くなってしまいます。
だから、コツコツ 続く人のなかには、ガンバる割には成長が遅いです。
という方も 結構いらっしゃいますとのことです。
せっかく すぐれた意志力をもっているのに、もったいない話だと稲吉正樹先生はいいます。
という人に特に お勧めなのが、 "飽きる" ことを利用して、中断したり。
再開したりしながら、ゆっくりと成長していく方法だと稲吉正樹先生は教えました。
この時、飽きた状態が終わって また始めたときに稲吉正樹先生は新鮮な感じがするといいます。。
中断して、また 始めるといけない事のように感じる方が、おられるかもしれません。
稲吉正樹先生の考えはそんな事はありませんと言って下さいます。
やりたくなったら初めて、諦めたら止めて、また始める…ということを繰り返すうちに。
新鮮な感じ"が 潜在意識に入っていくんですと稲吉正樹先生はいいます。
以上、稲吉正樹先生からいただいた言葉です。
また稲吉正樹先生から良い教えがあありましたら伝えます。
稲吉正樹でした。
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2013年2月20日水曜日
稲吉正樹 先生が教える勉強についてを紹介します 稲吉正樹オーラルコミュニケーション
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹 先生が教える勉強についてを紹介します
稲吉正樹 先生です。
稲吉正樹 先生が教える勉強についてを紹介します。
これは勉強のやり方が分からなくて困っている人のために書いた文章です。
勉強にはいろいろなやり方があるけれど、いろんなことをいっぺんに書いてしまうと読むのがたいへんなので、かんたんなものだけを選んで書きました。
ひとつのやり方が分かれば、他のやり方をさがしたり工夫したりできるようになると思います。
丸暗記なんて意味がないという人もいます。
覚えるなんて、テストでしか意味がない、というのです。
理解することが大事で、覚えることは大事じゃない、という人もいます。
こんなにコンピュータが身近になったのだから、人間が覚えておかなくても構わないのだ、という人までいます。
違います。
覚えることは、勉強のゴールではないけれども、大切な第一歩です。
覚えているだけでは知っているとはいえません。
知っている人はかならず覚えています。
理解しても覚えてないようでは、理解したつもりになっているだけです。
覚えるとは、何も見なくても、すぐにその知識を使える状態にしておくことです。
新しいことを学ぶには、それまでに学んだことを使わないといけません。
難しいことほど、それまでに学んだことを使いこなさないと理解できません。
難しいから分からないという人は、それまでに学んだやさしいことを、覚えていないことが多いのです。
覚えておくと楽できます。
稲吉正樹 先生でした。
次回は、勉強方法を紹介します。
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稲吉正樹 先生が学習塾について紹介します 講師
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佐藤麻衣 小森純 カワイイ区 要潤 大沢あかね 平田宏美 福田こうへい 食べ順爆発ダイエット かんだやぶそば 佐藤かよ
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佐藤秀峰 奥田尚佳 土井美樹 ザクセン王国 大相撲で一番多く金星を獲得した力士 辛坊治郎 ジャッキー・チェンの出身地 植松恵美子 国際教養大 ストレンジ・フルーツ
稲吉正樹 先生が教える勉強についてを紹介します
稲吉正樹 先生です。
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これは勉強のやり方が分からなくて困っている人のために書いた文章です。
勉強にはいろいろなやり方があるけれど、いろんなことをいっぺんに書いてしまうと読むのがたいへんなので、かんたんなものだけを選んで書きました。
ひとつのやり方が分かれば、他のやり方をさがしたり工夫したりできるようになると思います。
丸暗記なんて意味がないという人もいます。
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知っている人はかならず覚えています。
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難しいことほど、それまでに学んだことを使いこなさないと理解できません。
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2013年2月18日月曜日
稲吉正樹 先生が学習塾について紹介します 稲吉正樹
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹 先生が学習塾について紹介します
稲吉正樹 先生です。
稲吉正樹 先生が学習塾について紹介します。
学習塾とは何のために存在するのでしょうか。
それはその子が何を目的としているかによって異なってきます。
受験を考えている子にとっては、受験対策の場です。
学校の授業についていけない子にとっては、学校でわからなかった点を補う場です。
どちらにせよ、学校以外で効率よく勉強をし、学力アップを目的とした場所なのです。
学習塾では、音大、美大専門のところもあります。
基本的には体育、技術、家庭科、音楽、美術などの科目は教えていません。
主要５科目である国語・数学・英語・理科・社会が中心です。
集団指導塾の場合はクラスがあります。
学校のクラスとは異なり、全ての授業において同じ生徒で行うとは限りません。
能力別にクラスが分かれていることがあります。
この２つが学校と異なる点であります。
これによって学習塾では効率的に勉強できるのです。
稲吉正樹 先生でした。
次回も、お楽しみにして下さい。
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2月17日(日)のつぶやき
(http://blog.goo.ne.jp/ji8rhd7y/e/2d767367897b91d6a0d536f345740984?fm=rss)
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根路銘国昭 大堀恵 森山愛子 未破裂左椎骨動脈解離 隕石 高嶋政伸 青梅マラソン 草津温泉 まぁこ リン・チーリン
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学校の授業についていけない子にとっては、学校でわからなかった点を補う場です。
どちらにせよ、学校以外で効率よく勉強をし、学力アップを目的とした場所なのです。
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基本的には体育、技術、家庭科、音楽、美術などの科目は教えていません。
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この２つが学校と異なる点であります。
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2013年2月16日土曜日
稲吉正樹が先生とは何か紹介する 稲吉正樹
稲吉正樹オーラルコミュニケーション 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が先生とは何か紹介する
稲吉正樹です。
先生とは何か紹介します。
「先生」というと、まず思い浮かべるのは幼稚園の先生、小学校の先生というような学校の「先生」ではないでしょうか。
しかし、「先生」とよばれる仕事は他にもたくさんあります。
例えば、医師です。
「脳外科の○○先生」というような呼び方を、患者である私たちも使っていますね。
または弁護士。代議士。作家など。学校の先生に限らず、「先生」と呼ばれる職業の人は、ある分野での専門家という立場にいます。
専門家となるためには、それに関わる教育を受け、資格試験に合格しなければなりません。
例えば、医師になるためには６年間医学部などで学んだ後、医師国家試験に合格する必要があります。
弁護士になるためは、法科大学院で法曹としての教育を受け、修了後に司法試験を受験し合格しなければなりません。
代議士になるために必要な資格は特にありませんが、選挙に出馬し当選するためには、社会的な実績と信頼を得ていなければなりません。
「先生」と呼ばれる仕事の共通点は、その仕事に就くのがある程度困難であるということです。
ゆえに多くの人からの尊敬を集めているのかもしれません。
それだけに周囲からの注目が高く、不祥事などを起こした場合批判が集中する職業でもあります。
会社員の不祥事よりも、教師や医師、弁護士や代議士の「先生」たちが起こす不祥事のほうが、マスコミでは大きく取り上げられたりします。
教師にあるまじき、医師にあるまじいき行為を忌み嫌うのは、多くの人々が「教師とはこうあるべき」「医師とはこうあるべき」という理想像を持っているからでしょう。
「先生」という仕事に就く人には、周囲の人間が抱いている理想像を裏切らないような行動が求められているのです。
教師や弁護士の他にも、「先生」と呼ばれる人たちは大勢います。
国語辞典で調べてみると、「先生」とは学問・技芸などを教える人、また学芸に長じた人のことです。
三味線の先生、日舞の先生、茶道や華道の先生など、伝統芸能や芸術の分野で長けている人たちも「先生」と呼ばれています。
茶道や華道の先生になるためにも、師匠について芸や技を磨き、試験や検定にパスしなければなりません。
世に「先生」と呼ばれる仕事はたくさんありますが、その道のりは決して楽ではないのです。
以上、稲吉正樹でした。
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稲吉正樹が教育者の自信について紹介します 英会話
(http://ji8rhd7y.at.webry.info/201302/article_6.html)
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稲吉正樹が先生とは何か紹介する
稲吉正樹です。
先生とは何か紹介します。
「先生」というと、まず思い浮かべるのは幼稚園の先生、小学校の先生というような学校の「先生」ではないでしょうか。
しかし、「先生」とよばれる仕事は他にもたくさんあります。
例えば、医師です。
「脳外科の○○先生」というような呼び方を、患者である私たちも使っていますね。
または弁護士。代議士。作家など。学校の先生に限らず、「先生」と呼ばれる職業の人は、ある分野での専門家という立場にいます。
専門家となるためには、それに関わる教育を受け、資格試験に合格しなければなりません。
例えば、医師になるためには６年間医学部などで学んだ後、医師国家試験に合格する必要があります。
弁護士になるためは、法科大学院で法曹としての教育を受け、修了後に司法試験を受験し合格しなければなりません。
代議士になるために必要な資格は特にありませんが、選挙に出馬し当選するためには、社会的な実績と信頼を得ていなければなりません。
「先生」と呼ばれる仕事の共通点は、その仕事に就くのがある程度困難であるということです。
ゆえに多くの人からの尊敬を集めているのかもしれません。
それだけに周囲からの注目が高く、不祥事などを起こした場合批判が集中する職業でもあります。
会社員の不祥事よりも、教師や医師、弁護士や代議士の「先生」たちが起こす不祥事のほうが、マスコミでは大きく取り上げられたりします。
教師にあるまじき、医師にあるまじいき行為を忌み嫌うのは、多くの人々が「教師とはこうあるべき」「医師とはこうあるべき」という理想像を持っているからでしょう。
「先生」という仕事に就く人には、周囲の人間が抱いている理想像を裏切らないような行動が求められているのです。
教師や弁護士の他にも、「先生」と呼ばれる人たちは大勢います。
国語辞典で調べてみると、「先生」とは学問・技芸などを教える人、また学芸に長じた人のことです。
三味線の先生、日舞の先生、茶道や華道の先生など、伝統芸能や芸術の分野で長けている人たちも「先生」と呼ばれています。
茶道や華道の先生になるためにも、師匠について芸や技を磨き、試験や検定にパスしなければなりません。
世に「先生」と呼ばれる仕事はたくさんありますが、その道のりは決して楽ではないのです。
以上、稲吉正樹でした。
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2013年2月13日水曜日
稲吉正樹が教育者の自信について紹介します 稲吉正樹
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹が教育者の自信について紹介します
こんにちは、稲吉正樹です。
今回は、稲吉正樹が教える自信について紹介します。
教えている人間も自信がない。
だから、大切なのは、和であり、事なかれであり、日和見であり、穏便に穏便にならざるをえないのだ。
事を荒立てでどうなる。
とにかく、言われたことを言われたようにすればいいのである。
じゃあ、いつ自分の考えを持つの。
いざという時、何も決断できなくなる。
受験勉強を強いていて、勉強そのものに疑問を持ってはダメ。
だだ勉強だけをやれ、先生への絶対的服従を強いていながら疑問をもてだの、主体性をもてだのと言ったってはじまらない。
無意味である。
しかし、本当になぜと聞いてはいけないのだろうか。
屁理屈を言うなと大人は言うが、これは屁理屈ではない。道理だ。
以上、稲吉正樹でした。
次回は、自分で考える教育について紹介します。
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2013年02月12日のつぶやき
(http://ji8rhd7y.jugem.jp/?eid=60)
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稲吉正樹が教育者の自信について紹介します
こんにちは、稲吉正樹です。
今回は、稲吉正樹が教える自信について紹介します。
教えている人間も自信がない。
だから、大切なのは、和であり、事なかれであり、日和見であり、穏便に穏便にならざるをえないのだ。
事を荒立てでどうなる。
とにかく、言われたことを言われたようにすればいいのである。
じゃあ、いつ自分の考えを持つの。
いざという時、何も決断できなくなる。
受験勉強を強いていて、勉強そのものに疑問を持ってはダメ。
だだ勉強だけをやれ、先生への絶対的服従を強いていながら疑問をもてだの、主体性をもてだのと言ったってはじまらない。
無意味である。
しかし、本当になぜと聞いてはいけないのだろうか。
屁理屈を言うなと大人は言うが、これは屁理屈ではない。道理だ。
以上、稲吉正樹でした。
次回は、自分で考える教育について紹介します。
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2013年2月10日日曜日
稲吉正樹 先生が教える勉強についてを紹介します 稲吉正樹
稲吉正樹リスニング 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹 先生が教える勉強についてを紹介します
稲吉正樹 先生です。
稲吉正樹 先生が教える勉強についてを紹介します。
これは勉強のやり方が分からなくて困っている人のために書いた文章です。
勉強にはいろいろなやり方があるけれど、いろんなことをいっぺんに書いてしまうと読むのがたいへんなので、かんたんなものだけを選んで書きました。
ひとつのやり方が分かれば、他のやり方をさがしたり工夫したりできるようになると思います。
丸暗記なんて意味がないという人もいます。
覚えるなんて、テストでしか意味がない、というのです。
理解することが大事で、覚えることは大事じゃない、という人もいます。
こんなにコンピュータが身近になったのだから、人間が覚えておかなくても構わないのだ、という人までいます。
違います。
覚えることは、勉強のゴールではないけれども、大切な第一歩です。
覚えているだけでは知っているとはいえません。
知っている人はかならず覚えています。
理解しても覚えてないようでは、理解したつもりになっているだけです。
覚えるとは、何も見なくても、すぐにその知識を使える状態にしておくことです。
新しいことを学ぶには、それまでに学んだことを使わないといけません。
難しいことほど、それまでに学んだことを使いこなさないと理解できません。
難しいから分からないという人は、それまでに学んだやさしいことを、覚えていないことが多いのです。
覚えておくと楽できます。
稲吉正樹 先生でした。
次回は、勉強方法を紹介します。
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千葉国際クロスカントリー 加藤紀子 まんが家セット 爆竹 加藤綾子 千代大龍 浦田理恵 キッシンググラミー サンドアート トーセンラー
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加藤あい セミヌード 円形交差点 Su27 与沢翼 地球飯店 大江麻理子 末武里佳子 西新宿すしアカデミー 松田翔太 アレッサンドロ・ザナルディ
稲吉正樹 先生が教える勉強についてを紹介します
稲吉正樹 先生です。
稲吉正樹 先生が教える勉強についてを紹介します。
これは勉強のやり方が分からなくて困っている人のために書いた文章です。
勉強にはいろいろなやり方があるけれど、いろんなことをいっぺんに書いてしまうと読むのがたいへんなので、かんたんなものだけを選んで書きました。
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覚えるなんて、テストでしか意味がない、というのです。
理解することが大事で、覚えることは大事じゃない、という人もいます。
こんなにコンピュータが身近になったのだから、人間が覚えておかなくても構わないのだ、という人までいます。
違います。
覚えることは、勉強のゴールではないけれども、大切な第一歩です。
覚えているだけでは知っているとはいえません。
知っている人はかならず覚えています。
理解しても覚えてないようでは、理解したつもりになっているだけです。
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新しいことを学ぶには、それまでに学んだことを使わないといけません。
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覚えておくと楽できます。
稲吉正樹 先生でした。
次回は、勉強方法を紹介します。
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2013年2月8日金曜日
稲吉正樹 先生が学習塾について紹介 稲吉正樹
稲吉正樹スクール 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹 先生が学習塾について紹介
稲吉正樹 先生です。
稲吉正樹 先生が学習塾について紹介します。
学習塾とは何のために存在するのでしょうか。
それはその子が何を目的としているかによって異なってきます。
受験を考えている子にとっては、受験対策の場です。
学校の授業についていけない子にとっては、学校でわからなかった点を補う場です。
どちらにせよ、学校以外で効率よく勉強をし、学力アップを目的とした場所なのです。
学習塾では、音大、美大専門のところもあります。
基本的には体育、技術、家庭科、音楽、美術などの科目は教えていません。
主要５科目である国語・数学・英語・理科・社会が中心です。
集団指導塾の場合はクラスがあります。
学校のクラスとは異なり、全ての授業において同じ生徒で行うとは限りません。
能力別にクラスが分かれていることがあります。
この２つが学校と異なる点であります。
これによって学習塾では効率的に勉強できるのです。
稲吉正樹 先生でした。
次回も、お楽しみにして下さい。
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2013年02月07日のつぶやき
(http://ji8rhd7y.seesaa.net/article/319673473.html)
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PM2.5 つくってあそぼ ペニーオークション 東京事変 そらまめくん 栗城史多 ハリーポッター ソロモン諸島 久保田雅人 ハリー杉山
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チョプシ 地球飯店 三浦半島の領地を与えられた外国人 会津縦貫北道路 加藤あい セミヌード 西新宿すしアカデミー 利尻昆布ラーメン 忽那汐里 末武里佳子 光上せあら
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稲吉正樹 先生です。
稲吉正樹 先生が学習塾について紹介します。
学習塾とは何のために存在するのでしょうか。
それはその子が何を目的としているかによって異なってきます。
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どちらにせよ、学校以外で効率よく勉強をし、学力アップを目的とした場所なのです。
学習塾では、音大、美大専門のところもあります。
基本的には体育、技術、家庭科、音楽、美術などの科目は教えていません。
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集団指導塾の場合はクラスがあります。
学校のクラスとは異なり、全ての授業において同じ生徒で行うとは限りません。
能力別にクラスが分かれていることがあります。
この２つが学校と異なる点であります。
これによって学習塾では効率的に勉強できるのです。
稲吉正樹 先生でした。
次回も、お楽しみにして下さい。
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2013年2月6日水曜日
勉強のはかどり方を誰でも簡単に!!稲吉正樹が紹介 稲吉正樹スクール
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
勉強のはかどり方を誰でも簡単に!!稲吉正樹が紹介
こんにちは、稲吉正樹です。
集中力を出すためには、脳のコンディションをベストにする
そのためには睡眠時間を最低６時間以上とる事が必要です。
しかし、睡眠時間を削るしか時間がないというかたは多いですよね。
私もそうです。
それでも、思い切って睡眠時間を確保してください。
睡眠時間を確保して勉強した２時間と集中した勉強時間３０分では後者のほうが圧倒的に成果が出ます。
だらだら勉強する２時間、集中して勉強する３０分私は確信しています。
最初は時間が短くて不安になってしまうかもしれません。
その分濃くべんきょうしてやろうという気持ちで臨むと驚くほど勉強が進むことを体感しました。
特に長期的な勉強が必要な方には、体力面やストレス面を考慮する必要があるので、尚効果的です。
そのため、集中力を高めるためには必ず、睡眠時間６時間以上の確保が必要です。
睡眠時間６時間以上確保することは集中力を向上させるためです。
重要な要素であるということをここで強く認識してください。
集中力の高まる栄養を意識的にとる
バランスのいい栄養、脳を目覚めさせる栄養を取ると集中力が変わるということを認識してください。
集中力を高める食物として、カフェイン、果物、野菜、炭水化物はご飯になります。
できる限り以上のような食材を選ぶようにしてください。
とるように意識してください。
以上、稲吉正樹でした。
[関連記事]
2013年02月05日のツイート
(http://d.hatena.ne.jp/ji8rhd7y/20130205/1360077752)
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リンゼイ・ボン バイオニック人間 川村ひかる 気象庁 ソロモン 地震 津波情報 仲里依紗 運行情報 水沢アリー 松岡充
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集中力を出すためには、脳のコンディションをベストにする
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しかし、睡眠時間を削るしか時間がないというかたは多いですよね。
私もそうです。
それでも、思い切って睡眠時間を確保してください。
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だらだら勉強する２時間、集中して勉強する３０分私は確信しています。
最初は時間が短くて不安になってしまうかもしれません。
その分濃くべんきょうしてやろうという気持ちで臨むと驚くほど勉強が進むことを体感しました。
特に長期的な勉強が必要な方には、体力面やストレス面を考慮する必要があるので、尚効果的です。
そのため、集中力を高めるためには必ず、睡眠時間６時間以上の確保が必要です。
睡眠時間６時間以上確保することは集中力を向上させるためです。
重要な要素であるということをここで強く認識してください。
集中力の高まる栄養を意識的にとる
バランスのいい栄養、脳を目覚めさせる栄養を取ると集中力が変わるということを認識してください。
集中力を高める食物として、カフェイン、果物、野菜、炭水化物はご飯になります。
できる限り以上のような食材を選ぶようにしてください。
とるように意識してください。
以上、稲吉正樹でした。
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2013年2月4日月曜日
稲吉正樹先生は教育者であるためにどうしたい？ 稲吉正樹カリキュラム
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹先生は教育者であるためにどうしたい？
こんにちは稲吉正樹先生です。
本日も前回の続き教育者とはをお伝えします。
教育者から理想や情熱が失われていく遠因は、教育現場の孤立化にある。
教育者にとって一番大切なのは、保護者の理解と支持である。
つまり、教育者は、保護者から選ばれ、保護者を代理する者でなければならない。
教師が、学校の中では親の代わりをするのである。
そのような立場におかれた教師が、保護者から理解と支持を受けられなくなれば、瞬く間のうちに、理想と情熱を失うだろう。
教育者と保護者は、志を同じくしなければならない。
だからこそ、保護者と教育者との間の志の違いは、速やかに解消されなければならないのである。
そのためには、子供達の未来や可能性について、親たちと絶えず意見を交換し、お互いの理解を深めるように努力しなければならない。
以上で稲吉正樹先生の教育者についての語らいを終えます。次回もお楽しみに！
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稲吉正樹の勉強の楽しみ方について語ります 教材
(http://blog.livedoor.jp/ji8rhd7y/archives/23718807.html)
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佐ノ山親方 ゴーダキング ゴースト暗算 大坪千夏 秘すれば花 フィリッペ・デュボ ベビーサイン 獺祭 行列のできる法律相談所 K 熱愛
稲吉正樹先生は教育者であるためにどうしたい？
こんにちは稲吉正樹先生です。
本日も前回の続き教育者とはをお伝えします。
教育者から理想や情熱が失われていく遠因は、教育現場の孤立化にある。
教育者にとって一番大切なのは、保護者の理解と支持である。
つまり、教育者は、保護者から選ばれ、保護者を代理する者でなければならない。
教師が、学校の中では親の代わりをするのである。
そのような立場におかれた教師が、保護者から理解と支持を受けられなくなれば、瞬く間のうちに、理想と情熱を失うだろう。
教育者と保護者は、志を同じくしなければならない。
だからこそ、保護者と教育者との間の志の違いは、速やかに解消されなければならないのである。
そのためには、子供達の未来や可能性について、親たちと絶えず意見を交換し、お互いの理解を深めるように努力しなければならない。
以上で稲吉正樹先生の教育者についての語らいを終えます。次回もお楽しみに！
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2013年2月2日土曜日
稲吉正樹の勉強の楽しみ方について語ります 稲吉正樹
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹の勉強の楽しみ方について語ります
こんにちは、稲吉正樹です。
勉強嫌いな方も工夫をすれば必ず勉強が楽しくなるはずです。
頭を良くするために当然勉強はします。
集中力や、やる気が無かったらどうでしょう。
よしっ勉強しよう！
とのやる気と、集中力、モチベーションの持続があれば辛い勉強もこなせます。
勉強に必要な要素がやる気なんですね。
そのやる気を出させるための音源があるのです。
音は人間の感情にストレートに感応します。
昔聞いた懐かしい音楽を聴くと、昔を思い出します。
元気の出る曲は落ち込んだとき聴くと元気になります。
音は自分の感情に左右するのは必然なのです。
その音を脳科学、心理学のロジックに組み込んでいく。
音楽ではなく、音です。
しかも、何かを強制するものではなく、聞くだけです。
聞いている時間だけじゃない仕事中は聞けないよ！
という人も納得の内容です。
例えば朝聞いて会社に行く。
その後も一定時間は維持するそうです。
以上、稲吉正樹の勉強を楽しくする話でした。
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稲吉正樹の勉強の楽しみ方について語ります
こんにちは、稲吉正樹です。
勉強嫌いな方も工夫をすれば必ず勉強が楽しくなるはずです。
頭を良くするために当然勉強はします。
集中力や、やる気が無かったらどうでしょう。
よしっ勉強しよう！
とのやる気と、集中力、モチベーションの持続があれば辛い勉強もこなせます。
勉強に必要な要素がやる気なんですね。
そのやる気を出させるための音源があるのです。
音は人間の感情にストレートに感応します。
昔聞いた懐かしい音楽を聴くと、昔を思い出します。
元気の出る曲は落ち込んだとき聴くと元気になります。
音は自分の感情に左右するのは必然なのです。
その音を脳科学、心理学のロジックに組み込んでいく。
音楽ではなく、音です。
しかも、何かを強制するものではなく、聞くだけです。
聞いている時間だけじゃない仕事中は聞けないよ！
という人も納得の内容です。
例えば朝聞いて会社に行く。
その後も一定時間は維持するそうです。
以上、稲吉正樹の勉強を楽しくする話でした。
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2013年1月31日木曜日
稲吉正樹先生は教育者の何を知っている？ 講師
稲吉正樹 教育事業の改革を稲吉一樹が考える
稲吉正樹先生は教育者の何を知っている？
こんにちは稲吉正樹先生です。
本日も前回の続き教育者とはをお伝えします。
教育者も親になればわかる。
親の視点から見れば、いかに現行の教育が、危険で無意味であるかわかるはずである。
子供達は、学校生活を通じて集団生活のルールや規律を学ぶ。
そして、その中心に先生がいるのである。その先生の人格が、問われなくなった。
どのような前歴を持っていても、どのような思想を持っていても、保護者は、それを問題にすることどころか、知ることもできないのである。
師を選ぶ時代ではなくなった。
というより、師を選ぶことができなくなったのである。
これは、根本から教育思想が、変化したことを意味する。
親の教育に望む事と、学校で教えている事が、大きくずれている場合が多い。
それに対し、親が抗議することも許されない。子供を学校に質にとられているようなものだ。
民主主義において、子供の養育責任のある親に、教育の主権があることは明白である。
その親が著しく反社会的であるとか、当事者能力が欠如していると認められた場合を除いて、基本的に教育に対する主権は、教師や国家ではなく、親にある。
以上で稲吉正樹先生の教育者についての語らいを終えます。次回もお楽しみに！
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稲吉正樹先生の教育者とはなんでしょうか？ 学習
(http://blog.oricon.co.jp/ji8rhd7y/archive/8/0)
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稲吉正樹先生は教育者の何を知っている？
こんにちは稲吉正樹先生です。
本日も前回の続き教育者とはをお伝えします。
教育者も親になればわかる。
親の視点から見れば、いかに現行の教育が、危険で無意味であるかわかるはずである。
子供達は、学校生活を通じて集団生活のルールや規律を学ぶ。
そして、その中心に先生がいるのである。その先生の人格が、問われなくなった。
どのような前歴を持っていても、どのような思想を持っていても、保護者は、それを問題にすることどころか、知ることもできないのである。
師を選ぶ時代ではなくなった。
というより、師を選ぶことができなくなったのである。
これは、根本から教育思想が、変化したことを意味する。
親の教育に望む事と、学校で教えている事が、大きくずれている場合が多い。
それに対し、親が抗議することも許されない。子供を学校に質にとられているようなものだ。
民主主義において、子供の養育責任のある親に、教育の主権があることは明白である。
その親が著しく反社会的であるとか、当事者能力が欠如していると認められた場合を除いて、基本的に教育に対する主権は、教師や国家ではなく、親にある。
以上で稲吉正樹先生の教育者についての語らいを終えます。次回もお楽しみに！
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